“大人真是太細致了！”
“幾句話，就把所有事情都安排得妥妥當當！”
“若是沒有秦大人，恐怕鄭先生的這條腿，至少也要落下個小小殘疾。”
人群望著秦楓的背影，議論紛紛，盡是贊譽之詞。
都還等著交稻谷呢，自然不能離開。
但朱元璋卻是心中一動。
聞史課？
之前秦楓親自教授的課程，乃是數(shù)學(xué)，雖然朱元璋時常借著送孩子為由偷聽心聲，但心聲里也都是稀奇古怪的數(shù)學(xué)問題，以及如何引導(dǎo)這些孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
這些心聲，朱元璋自然是不感興趣。
但今天因為鄭先生臨時受傷，秦楓居然要上歷史課了！
這對朱元璋來說，可算是個意外之喜。
只有他知道，秦楓心中何止是另有溝壑，簡直可以說是前知五百年，后知五百載，是神仙一樣的人物！
他的歷史課，能引發(fā)多少有價值的心聲？
朱元璋自然不舍得錯過這個難得的機會。
于是，秦楓前腳剛到縣學(xué)后不久，瞎眼毛老爹便也出現(xiàn)在縣學(xué)的院落里。
毛驤的一雙兒女，連忙撲上來，口稱爺爺，倒是一派祖慈孫孝的景象。
秦楓也搬了個凳子，請毛老爹坐下，微笑問道：“怎么有空過來？”
“來陪陪孩子們。”朱元璋粗著嗓子說道：“剛才聽說，秦大人要親自代課，老漢也想要聽一聽。”
哈哈！
秦楓一笑，不以為意。
聽就聽唄，反正他講的都是四平八穩(wěn)的東西，放在任何地方都挑不出任何錯漏，不怕旁人來聽。
見到秦楓，孩子們自然都很興奮。
半年來，從一開始的不理解什么是數(shù)學(xué)，甚至那些有心考取功名的孩子，對這門不列入科舉考試范圍內(nèi)的數(shù)學(xué)課，最不感興趣，到漸漸被秦楓調(diào)動起積極性，現(xiàn)在對這門神奇的學(xué)問，已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚興趣，對授課的秦先生更是佩服得五體投地。
那些神奇的算法，貼合實際的范例，漸漸開始解決生活中的實際問題。
算家中田畝，算收成數(shù)量，算交換比例……
每當遇到這些場合，在縣學(xué)里學(xué)到了真實本領(lǐng)的孩子，往往幾句話一說，那些大人都被震驚得張口結(jié)舌，折服于科學(xué)的力量。
可是。
秦大人還能講歷史？
從未有過的事兒，更讓孩子們充滿期待，待秦楓一進入教室，嘰嘰喳喳的議論聲頓時停歇，一百多雙晶亮的眼睛，齊齊望向秦楓。
“不認識了？”秦楓微笑。
在縣衙，他是全縣數(shù)萬百姓的父母官。
在縣學(xué)，他卻只是這一百多個孩子的老師，先生。
秦楓早就特意強調(diào)過，在學(xué)校，沒有什么大人和百姓，只有老師和學(xué)生，不許孩子們在這里跟他叫秦大人，只能叫秦老師或者秦先生。
一句話，就讓孩子們臉上浮現(xiàn)出歡快的笑容，仿佛一下子就打通了兩門學(xué)科的隔閡。
誰說秦先生不能教歷史？
怎么可能！
“鄭先生臨時受傷，我臨時代課。”秦楓慢悠悠地說道：“之前的課程，鄭先生講到哪里了？咱們最好是接著來，盡量不破壞鄭先生的授課節(jié)奏。最多三個月，鄭先生就會重新給大家上課。”
聽說只是臨時代課，有幾個孩子甚至露出失望的表情。
不是鄭先生不好。
實在是秦老師太會了，那些枯燥的數(shù)學(xué)都講得生動，歷史豈不是更好？
“秦老師！”就有膽大的學(xué)生站起身來，回答道：“上堂課，鄭先生給我們講的是，日本國的歷史，為什么他們要對咱們大明有覬覦之心，講到了之前元朝兩次進攻日本的事情。可惜了，如果成功的話，那么現(xiàn)在日本國也是我大明所屬，不可能再有堀部彌兵衛(wèi)那樣的人作亂了！”
哦？
秦楓倒是微微一驚，不禁有些詫異地望著這個才不到八歲的孩子。
他叫徐鼎臣，名字是宋夫子取的。
在班里這一百多人里，徐鼎臣稱得上是出類拔萃，幾門課程全都成績優(yōu)異，未來若是朝廷開科取士，他雖然年齡小，也很有可能一鳴驚人，真正的光宗耀祖。
八歲……
要知道，在秦楓前世，八歲的孩子能自己上學(xué)就相當不錯了，更別說像這些孩子這么早熟，不但課業(yè)勤勉，家里的農(nóng)事也大多沒有放下，懂事得令人心疼。
但令秦楓吃驚的，反而是那位受傷的鄭先生，還真是有點東西，居然能借著前不久堀部彌兵衛(wèi)潛入淳化縣搞事情的時事，化作課程，順便就講了日本的歷史，自然更能激起學(xué)生們的興趣。
不愧是自己高薪聘請來的名師，有點東西！
堀部彌兵衛(wèi)，已經(jīng)受刑不過，當堂死在縣衙。
但是淳化縣的老百姓，聽說那個遙遠的島國，竟然膽敢對泱泱大明包藏禍心，都是起了義憤之心，沒人還覺得堀部彌兵衛(wèi)可憐，反而覺得他死有余辜，幸好大人識破陰謀。
秦楓將案件上報，著重強調(diào)了日本國派出精銳武士，目的是試圖分化顛覆大明的野心，同時也在淳化百姓心中埋下仇恨的種子。
一個堀部彌兵衛(wèi)，也只能利用到這個程度了。
但恐怕……秦楓知道自己人微言輕，這份報告交上去，最多也就止步在知府，更不可能得到高層的關(guān)注。
至于攻打日本……
不存在的！
如今天下初定，又剛剛完成北伐，攻打日本無論如何也不符合現(xiàn)實利益，短期內(nèi)絕無可能。
“那，我們繼續(xù)說日本國的歷史？”秦楓收回心神，微笑面對孩子們，既然鄭先生開了個頭，又有前些天堀部彌兵衛(wèi)的事情引著，看得出來孩子們都還挺感興趣，那么興趣自然就是最好的老師。
雖然日本國的歷史……也沒啥玩意，但用來拋磚引玉，也是個不錯的話題。
說不定，在座的這些孩子，未來就能涌現(xiàn)出一兩個朝廷官員，甚至身居要職，那么有朝一日，大明跟那個現(xiàn)在還毫不起眼的島國對上的時候，自己今天講的東西，就能幫大明認清那個性情與華夏截然不同的民族，從而避免一些悲劇。
好！
孩子們一致點頭，旁聽的朱元璋更是神色凜然。
他正要對日本國全面用兵，沒想到在這里就能聽到秦楓講述那個小國，能知己知彼，自然是百戰(zhàn)不殆的保障。
只是，這個秦楓也太厲害了！
不但能知天下事，知未來事，甚至就連隔海相望的小小日本國，也知之甚詳？
剛才鄭先生受傷，是誰都無法預(yù)料的意外。
但是秦楓臨時代課，就能借著鄭先生的思路，把日本國的歷史都說清楚？
神仙手筆啊！
朱元璋想起，不久前的朝堂上，談到前元軍隊兩次攻打日本的細節(jié)，滿朝文武，就只有一個劉伯溫能說出細節(jié)。
然而今日面前之秦楓，面蘊微笑，神色沉靜，顯然對日本國的了解，遠遠超過了劉伯溫。
若不是神仙，怎么會對那么一個彈丸小國，認知得如此透徹！