「噗！都已經(jīng)這種時(shí)候了，陳醫(yī)生還惦記著加校規(guī)呢！」
「我現(xiàn)在算是明白，我們學(xué)校那些離譜的校規(guī)都是哪里來(lái)的了，原來(lái)是因?yàn)橛羞@么多離譜的校友……」
「每一條離譜的校規(guī)背后，都有一條更離譜的過(guò)往！」
「真菌床單扔被窩里，這是真沒(méi)想讓人家活著啊……」
「扔床單過(guò)分嗎？一點(diǎn)也不過(guò)分！」
「校醫(yī)清閑嗎？敢說(shuō)一句校醫(yī)清閑，陳醫(yī)生去你家和你拼命！」
「陳醫(yī)生都沒(méi)有把握，一定可以救下耿怡情的命，我是真的有些緊張了?！?/p>
「這種時(shí)候我們緊張也是沒(méi)有用的，只希望陳醫(yī)生他們可以早一點(diǎn)和120方面匯合吧！」
「……」
—
蘇冰冰默默的遠(yuǎn)離了戾氣十足的陳牧。
再定眼一看。
蘇冰冰驚喜道：“陳醫(yī)生，她的癲癇發(fā)作，是不是快要結(jié)束了？”
雖然耿怡情還在癲癇。
可是肉眼就能看出來(lái)，耿怡情癲癇的幅度越來(lái)越小。
陳牧卻還是一副神情緊張的模樣。
蘇冰冰不理解，“陳醫(yī)生，她的癲癇快結(jié)束了，我們應(yīng)該就可以安全和120匯合了吧！”
陳牧一臉嚴(yán)肅地?fù)u頭：“不一定……”
“?。俊?/p>
蘇冰冰看著耿怡情，問(wèn)題卻是拋給陳牧的，“為什么？”
陳牧指了指耿怡情的瞳孔。
“正常情況下，隨著癲癇患者的幅度減弱，意識(shí)也會(huì)逐漸恢復(fù)?！?/p>
“但是！你仔細(xì)觀察耿怡情現(xiàn)在的情況，她有一點(diǎn)意識(shí)即將清醒的跡象嗎？”
聽(tīng)了陳牧的說(shuō)法。
蘇冰冰趕緊去觀察耿怡情的狀態(tài)。
觀察了一陣后，蘇冰冰的神情也緊隨陳牧，變得嚴(yán)肅了許多，“陳醫(yī)生，不知道我觀察的對(duì)不對(duì)?！?/p>
“我總覺(jué)得，耿怡情現(xiàn)在不但沒(méi)有任何蘇醒的跡象?！?/p>
“而且整個(gè)人的意識(shí)，反而比之前更模糊了……”
蘇冰冰的聲音越來(lái)越小。
她和陳牧不一樣，畢竟不是專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療人員。
她也不知道自己說(shuō)的這些，到底對(duì)不對(duì)。
陳牧輕嘆一聲，“你的觀察，是正確的……”
“這也恰恰是最棘手的地方。”
“剛剛她突然開(kāi)始大口嘔吐，我就懷疑她的腦腫瘤可能已經(jīng)在發(fā)作了?！?/p>
“如果一會(huì)兒癲癇結(jié)束，耿怡情的意識(shí)還沒(méi)有恢復(fù)，那么她的腦腫瘤，可能已經(jīng)到了相當(dāng)嚴(yán)重的地步?！?/p>
蘇冰冰震驚，“可是……她還這么年輕……”
陳牧淡淡道：“你去醫(yī)院的住院部看看，比她更年輕的比比皆是。”
“我們現(xiàn)在能做的，只有觀察?！?/p>
一邊說(shuō)著。
陳牧一邊打開(kāi)了呼吸機(jī)的電源。
隨后把面罩放在一邊，自己則是拿著銀針，繼續(xù)盯著耿怡情。
“她腦子里的瘤，應(yīng)該已經(jīng)在壓迫神經(jīng)，侵襲大腦的其他部位了。”
—
“陳醫(yī)生，我這邊已經(jīng)和耿怡情的家長(zhǎng)溝通好了?！?/p>
“稍后他們會(huì)簽署一份電子的《知情同意書(shū)》，發(fā)到我的微信里。”
“如果后續(xù)到了醫(yī)院，醫(yī)院方面認(rèn)為耿怡情的情況，嚴(yán)重到需要立即手術(shù)，學(xué)生家長(zhǎng)同意我們學(xué)校方面，代為簽署《手術(shù)知情同意書(shū)》?！?/p>
一直在和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的杜老師。
掛斷電話以后。
第一時(shí)間扭頭和身邊的陳牧報(bào)備。
“陳醫(yī)生，那我現(xiàn)在給校長(zhǎng)打電話？”杜老師看向陳牧。
陳牧點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光卻沒(méi)有離開(kāi)過(guò)耿怡情的身上，“你直接開(kāi)免提吧，你解釋不清楚的地方，我來(lái)幫你和校長(zhǎng)解釋?！?/p>
陳牧的話音剛落。
電話那邊，就傳來(lái)了校長(zhǎng)驚恐的聲音，“陳醫(yī)生？怎么又是你，你要和我解釋什么？”
“學(xué)校又出什么事了？？”
—
「可憐的校長(zhǎng)，手術(shù)室里的那個(gè)還沒(méi)出來(lái)呢，又來(lái)一個(gè)?！?/p>
「校長(zhǎng)：早知今日，當(dāng)初我都不會(huì)當(dāng)這個(gè)校長(zhǎng)！」
「按照這個(gè)情況下去，校長(zhǎng)弄不好會(huì)對(duì)陳醫(yī)生有ptsd！」
「這和陳醫(yī)生有什么關(guān)系，這明明是脆皮大學(xué)生的問(wèn)題，他們真的太脆了，學(xué)校方面真的不考慮給學(xué)生們搞點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)餐，調(diào)節(jié)一下身體嗎？」
「我覺(jué)得營(yíng)養(yǎng)餐這個(gè)說(shuō)法靠譜，這些學(xué)生真的該食補(bǔ)一下了！」
「食補(bǔ)有什么用，幾箱飲料下去，營(yíng)養(yǎng)師一個(gè)月的心血白費(fèi)！」
「別說(shuō)了別說(shuō)了，本營(yíng)養(yǎng)師心已經(jīng)在痛了！」
「……」
—
“校長(zhǎng)，我在老何的校救護(hù)車(chē)上，送一個(gè)癲癇發(fā)作的學(xué)生去醫(yī)院?！?/p>
聽(tīng)到陳牧的說(shuō)法。
電話那邊的校長(zhǎng)瞬間松了口氣。
“哦哦，你說(shuō)的是那個(gè)耿怡情吧！”
“前不久她的輔導(dǎo)員已經(jīng)和我報(bào)備過(guò)了，等一會(huì)兒到了醫(yī)院，你們帶著這孩子好好的查一查?！?/p>
“癲癇這個(gè)病，我記得可以通過(guò)手術(shù)治療的，既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，就趁早建議學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生治病?！?/p>
耿怡情又是一個(gè)抽搐。
陳牧的眉頭皺得更緊了。
耿怡情的眼睛看起來(lái)很不對(duì)勁。
“校長(zhǎng)，癲癇，可能只是這位學(xué)生其他疾病的并發(fā)癥！”
“我現(xiàn)在懷疑她的腦子里有個(gè)腫瘤，并且情況已經(jīng)到了很糟糕的地步?！?/p>
電話那邊。
校長(zhǎng)開(kāi)始沉默。
陳牧：“剛剛已經(jīng)聯(lián)系過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)了，學(xué)生家長(zhǎng)同意學(xué)校代為簽署《手術(shù)知情同意書(shū)》。”
說(shuō)到這里。
而一向淡定的陳牧，也是語(yǔ)氣一頓。
稍微沉默了幾秒鐘，才組織好語(yǔ)言，“從目前的情況來(lái)看，這位同學(xué)的情況，大概率比早上那位顱內(nèi)出血的同學(xué)更嚴(yán)重?！?/p>
“我的建議是，你要不要喊一位副校長(zhǎng)，或者主任級(jí)別的校內(nèi)職員去顱內(nèi)出血那位同學(xué)的手術(shù)室門(mén)口等待?！?/p>
“您親自來(lái)守著這位腦腫瘤的同學(xué)?！?/p>
說(shuō)到這里。
陳牧的語(yǔ)氣再次頓了一下。
“這位同學(xué)的癲癇發(fā)作還沒(méi)有徹底結(jié)束，在徹底結(jié)束之前，我沒(méi)有辦法更好的判斷她腦腫瘤的發(fā)作情況?！?/p>
“但……”
電話那邊，校長(zhǎng)的語(yǔ)氣，已經(jīng)不是一般的焦急。
“但，按照陳醫(yī)生你的水平，也可以判斷個(gè)大概吧！”
“說(shuō)吧！她現(xiàn)在的情況，具體糟糕到什么地步了！”
“之前不是說(shuō)她得的病是癲癇嗎，怎么這才多久的時(shí)間，就直接進(jìn)化成腦腫瘤了？”
陳牧遲疑了一瞬間。
還是如實(shí)相告：“從目前已知的情況來(lái)看，不排除這位同學(xué)死在去醫(yī)院路上的可能性……”
噗通——
聽(tīng)著電話那邊突然一聲悶響。
陳牧有些傻眼。
下一秒。
就聽(tīng)到了電話那邊的呼叫聲。
“護(hù)士！護(hù)士！”
“這里有一位病人家屬昏倒了！”
“快叫醫(yī)生！”