《尚書(shū)大傳·虞夏傳·卿云歌》里唱道：“日月光華，旦復(fù)旦兮。”。

    這八個(gè)字，在民國(guó)期間醞釀出兩所大學(xué)，一個(gè)叫光華，另一個(gè)叫復(fù)旦。

    1925年，上海爆發(fā)五卅慘案，全國(guó)上下義憤填膺。圣約翰大學(xué)及其附中師生也組織罷課，但遭到校方阻攔，553名學(xué)生和全體華籍教師19人，集體宣誓脫離圣約翰大學(xué)。

    在社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的幫助下，僅僅三個(gè)月時(shí)間，師生們就成功創(chuàng)立光華大學(xué)。由于經(jīng)費(fèi)短缺，條件不足，光華大學(xué)創(chuàng)辦的第一年，學(xué)校師生甚至只能租房上課。

    但就是這么一所連教室都沒(méi)有的學(xué)校，當(dāng)時(shí)卻引得許多學(xué)者自發(fā)前來(lái)任教。這里校風(fēng)開(kāi)放，思想進(jìn)步，屬于民國(guó)年間自由知識(shí)分子和愛(ài)國(guó)者云集的私立大學(xué)。

    元宵已過(guò)，春寒料峭。

    學(xué)校馬上就要開(kāi)課了，呂思勉從鄉(xiāng)下老家返回上海，坐著黃包車(chē)前往光華大學(xué)教師宿舍。

    “停一下！”

    經(jīng)過(guò)校外的一家書(shū)店時(shí)，呂思勉突然喊道。

    遞了半角錢(qián)給車(chē)夫，呂思勉提著皮箱走進(jìn)書(shū)店，問(wèn)老板說(shuō)：“最近有什么新書(shū)嗎？”

    “喲，原來(lái)是呂教授，”店老板熟稔的問(wèn)候道，“看您的樣子，應(yīng)該是剛從老家回來(lái)，春節(jié)過(guò)得還熱鬧吧。”

    “還行，老樣子。”呂思勉點(diǎn)點(diǎn)頭。

    店老板介紹道：“你來(lái)得正是時(shí)候，大學(xué)者周赫煊剛出版新書(shū)，你肯定喜歡。”

    “喔，周先生的新書(shū)，”呂思勉問(wèn)，“是文學(xué)小說(shuō)，還是學(xué)術(shù)專(zhuān)著？”

    店老板從書(shū)架上取來(lái)兩本：“《全球通史》，分上下兩冊(cè)，售價(jià)6元整。”

    呂思勉直接掏銀子把書(shū)買(mǎi)下，提著箱子走向?qū)W校大門(mén)。來(lái)到自己的宿舍后，他都等不及整理行李，便迫不及待的拜讀起來(lái)。

    呂思勉可不簡(jiǎn)單，他在后世，和陳垣、陳寅恪、錢(qián)穆一起被譽(yù)為“現(xiàn)代史學(xué)四大家”。如今正是30年代初，呂思勉在史學(xué)界的名氣，甚至還高于錢(qián)穆，跟陳寅恪不相上下。

    呂思勉的成名作是《白話(huà)本國(guó)史》，是中國(guó)第一部用白話(huà)文編寫(xiě)的中國(guó)通史，在民國(guó)大學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)中極為重要。目前，至少有五分之一的國(guó)內(nèi)大學(xué)，都在采用他的這本書(shū)做為中國(guó)史教材。

    《白話(huà)本國(guó)史》的出名，不僅僅是因?yàn)椴捎冒自?huà)文編寫(xiě)。它的內(nèi)容也極為精妙嚴(yán)謹(jǐn)，受到史學(xué)界的廣泛認(rèn)可，并且具有獨(dú)特的治學(xué)風(fēng)格。

    總的來(lái)說(shuō)，《白話(huà)本國(guó)史》繼承了乾嘉學(xué)派的考證傳統(tǒng)，又融合了西方的新史學(xué)思想，可謂中西合璧的一本上乘之作。

    呂思勉在編寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，受到梁?jiǎn)⒊艽蟮挠绊懀瑥纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)、宗教、民族、文化多個(gè)方面闡述分析中國(guó)歷史。這跟周赫煊提出的現(xiàn)代史學(xué)方法很近似，只不過(guò)沒(méi)有周赫煊的理論那么完善而已。

    《白話(huà)本國(guó)史》唯一的缺點(diǎn)，就是使用的資料比較老舊，晚清以來(lái)新發(fā)現(xiàn)的史學(xué)材料并未涉及。不是呂思勉的學(xué)識(shí)欠缺，而是資料收集困難，畢竟憑個(gè)人能力編寫(xiě)中國(guó)通史太難了。

    呂思勉屬于中國(guó)史領(lǐng)域的專(zhuān)家，他對(duì)世界史也有涉獵， 涉獵，翻開(kāi)周赫煊這本《全球通史》津津有味的讀起來(lái)。

    “本書(shū)的第一編論述人類(lèi)在文明之前的200萬(wàn)年的歷史，其余卷編論述不足6000年的人類(lèi)文明史……”

    剛讀到開(kāi)篇第一句話(huà)，呂思勉就不由感到驚訝，這篇幅也太宏大了吧。

    周赫煊在民國(guó)時(shí)期寫(xiě)歷史著作，最大的優(yōu)勢(shì)除了先進(jìn)的史學(xué)觀以外，還有那層出不窮的資料。對(duì)于信息傳遞極度原始的人們來(lái)說(shuō)，每次閱讀周赫煊的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，都有意想不到的驚喜出現(xiàn)，那些聞所未聞的新資料可讀性太強(qiáng)了。

    呂思勉帶著興奮和驚嘆繼續(xù)閱讀，第一編的第一章總論歐亞大陸，并涉及非洲和美洲。第二章開(kāi)始寫(xiě)人類(lèi)的起源、舊石器時(shí)代和人種分布。第三章寫(xiě)農(nóng)業(yè)的起源、傳播，食物的生產(chǎn)，以及農(nóng)業(yè)對(duì)人口和種族的影響。

    接著就是第二編，開(kāi)始闡述歐亞大陸的古代文明。

    第二編的內(nèi)容還沒(méi)讀完，呂思勉便猛地精神一震，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)《全球通史》跟以往的世界史專(zhuān)著的明顯區(qū)別。周赫煊在論述古代文明時(shí)，就已經(jīng)展露出這本書(shū)最重要的東西——全球史觀。

    《全球通史》把全世界的人類(lèi)歷史看做一個(gè)整體，各個(gè)地域、各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族都是互相聯(lián)系、互相影響的。其中包括商業(yè)上的聯(lián)結(jié)，比如古代絲綢之路，影響了從遠(yuǎn)東、中亞到歐洲的一系列國(guó)家歷史；也有文化上的聯(lián)結(jié)，比如字母文字的發(fā)明，影響了除中國(guó)以外的整個(gè)古代世界；至于宗教的傳播和影響，也被歸為文化聯(lián)結(jié)的其中一部分。

    呂思勉讀得廢寢忘食，連午飯和晚飯都沒(méi)吃，直到肚子餓得呱呱叫，才猛地發(fā)覺(jué)外面已經(jīng)天黑了。

    囫圇著吃了些東西，呂思勉又熬夜閱讀半宿，第二天早上起床已經(jīng)出現(xiàn)黑眼圈。他拿著《全球通史》找到校長(zhǎng)張壽鏞，開(kāi)口便說(shuō)：“伯頌兄，我建議把這本書(shū)選為光華大學(xué)的世界史教科書(shū)。”

    “什么書(shū)？”張壽鏞問(wèn)。

    “周赫煊的新作《全球通史》，”呂思勉推崇備至道，“此書(shū)寫(xiě)得極為精彩，內(nèi)容通俗易懂，史學(xué)觀點(diǎn)深入淺出，非常適合大學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀。”

    “原來(lái)是周先生的著作，”張壽鏞笑道，“你是歷史系主任，你自己決定吧，我只負(fù)責(zé)出錢(qián)采購(gòu)教材。”

    就這樣，《全球通史》成為光華大學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)的必修課程。同樣的情況還出現(xiàn)在中央大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、東北大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)……

    不僅是學(xué)生在閱讀，連歷史專(zhuān)業(yè)的老師都在學(xué)習(xí)，因?yàn)椤度蛲ㄊ贰防锏脑S多觀點(diǎn)和資料都比較新穎。老師們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí)，怎么好意思給學(xué)生上課？

    為了減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，《全球通史》的學(xué)校集體采購(gòu)價(jià)只需要4元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于市面上的6元零售價(jià)。

    這本書(shū)一發(fā)放到學(xué)生手里，立即引起競(jìng)相閱讀。不只是歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就連許多理工科學(xué)生都讀得津津有味，因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得并不艱澀，完全可以當(dāng)做科普性讀物消遣。

    直到抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕，《全球通史》已經(jīng)在中國(guó)普及開(kāi)來(lái)，至少有九成的大學(xué)把它當(dāng)做教科書(shū)，包括許多教會(huì)學(xué)校在內(nèi)。

    而在歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生心目中，周赫煊已經(jīng)成為大神級(jí)別存在，屬于世界史領(lǐng)域不可撼動(dòng)的權(quán)威泰斗。