一聽(tīng)徐文這么說(shuō)，站在一旁的張霞頓時(shí)不樂(lè)意了。
“徐老師，你聽(tīng)聽(tīng)他在說(shuō)什么！真是有什么樣的家長(zhǎng)就會(huì)教出什么樣的小孩！”
“我覺(jué)得就是因?yàn)樯狭翰徽铝和幔运艜?huì)把我家王偉打成這個(gè)樣子，嚴(yán)懲，必須嚴(yán)懲！”
“你們學(xué)校必須給他一個(gè)嚴(yán)厲的處分，必須開(kāi)除，要不然我就去投訴你們，我讓你們學(xué)校也跟著擔(dān)責(zé)！”
在經(jīng)過(guò)短暫的錯(cuò)愕以后，張霞很快就恢復(fù)了之前囂張的樣子。
她的想法其實(shí)很簡(jiǎn)單。
她既不相信王偉會(huì)做出霸凌同學(xué)這樣的事情，又覺(jué)得就算霸凌了也不是什么大事。
她只需要給學(xué)校施壓，讓學(xué)校給徐軒一個(gè)處分就行。
她這樣做的目的就只有一個(gè)，那就是讓所有人知道她們一家不是好惹得！
直播間的網(wǎng)友們實(shí)在是看不下去了。
“這個(gè)女人是不是覺(jué)得學(xué)校是她家開(kāi)的啊，她說(shuō)投訴就投訴？她不會(huì)以為她的投訴真的有用吧？”
“兄弟，還真說(shuō)不一定，現(xiàn)在有很多部門都是有投訴考核目標(biāo)的，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是只要你投訴了，不管是不是惡意投訴，上面的人都會(huì)追責(zé)下面部門的。”
“我靠，還有這種潛規(guī)則？那這樣豈不是對(duì)下面的部門很不負(fù)責(zé)任？也就是說(shuō)這個(gè)女的只要去投訴，不管學(xué)校有沒(méi)有責(zé)任都要被批評(píng)？”
“看來(lái)這個(gè)女人也是盞省油的燈啊，她知道自己不占理，所以索性向?qū)W校施壓。”
張霞的確就是這樣想的，而徐媛也的確覺(jué)得很為難。
畢竟她的班上出現(xiàn)這種打架斗毆的事件，她這個(gè)當(dāng)班主任的就有責(zé)任。
要是現(xiàn)在張霞還去上一級(jí)投訴她們學(xué)校，那校長(zhǎng)到時(shí)候也肯定會(huì)給自己施壓。
無(wú)奈之下徐媛只能對(duì)徐文說(shuō)道：“徐先生，不管你兒子是出于什么目的，但他畢竟動(dòng)手了。”
“在學(xué)校里遇到任何事情都應(yīng)該先和老師說(shuō)，而不是動(dòng)手打架。現(xiàn)在造成這么嚴(yán)重的后果，我肯定是要對(duì)徐軒同學(xué)進(jìn)行處罰的。”
要是換作一般家長(zhǎng)聽(tīng)到徐媛這么說(shuō)，也許就忍氣吞聲了。
畢竟只是一個(gè)班級(jí)內(nèi)的處罰而已，可能就是當(dāng)著全班檢討一下。
但徐文卻不認(rèn)可。
徐文冷冷地看著徐媛說(shuō)道：“我之前還一直覺(jué)得你是一個(gè)很有責(zé)任心的老師，但現(xiàn)在看來(lái)，你能不能繼續(xù)當(dāng)這個(gè)班主任，我表示很懷疑。”
徐媛眉頭一挑。
“徐先生你這是什么意思，你在威脅我？”
徐文義正嚴(yán)詞地說(shuō)道：“一個(gè)好的老師，不僅要滿足一定的教學(xué)水平，更重要的是要有師德，三觀要正！”
“你自己看看你剛才說(shuō)的那叫什么話？什么叫作不管遇到什么情況，動(dòng)手就是不對(duì)的？”
“我兒子被人堵在雜物間了，對(duì)方是一群人要?jiǎng)邮执蛩@種情況下他怎么告訴老師？他難道通過(guò)千里傳音告訴你嗎？”
“在這種情況下，他就應(yīng)該果斷還手，把那些要傷害他的人給打趴下！”
“如果你真覺(jué)得動(dòng)手就是不對(duì)，就是罪大惡極，那也是王偉他們先動(dòng)手，你怎么不處罰他們，反而處罰起我兒子來(lái)了呢？”
徐文這一番話思路清晰，直接將徐媛給對(duì)懟得啞口無(wú)言。
直播間的網(wǎng)友們紛紛鼓掌叫好起來(lái)。
“好！過(guò)癮，過(guò)癮啊！”
“不愧是徐狗，說(shuō)出了我最想說(shuō)的話！”
“現(xiàn)在的人都是這樣的，一遇到什么事情為了不擔(dān)責(zé)，所以就要各打五十大板，但這樣的處罰對(duì)于真正的好人來(lái)說(shuō)是不公平的。”
“我發(fā)現(xiàn)這個(gè)人說(shuō)話不過(guò)腦子的，遇到什么事情都先和老師說(shuō)？如果和老師說(shuō)了真的管用，這些孩子又不傻，他們難道不知道和老師說(shuō)嗎？”
徐媛也注意到辦公室里其他老師看自己的眼神也發(fā)現(xiàn)了變化。
徐媛頓時(shí)尷尬無(wú)比。
她原本想要利用自己班主任的權(quán)威，給孩子們各打五十大板就行了，到時(shí)候自己再安撫一下雙方家長(zhǎng)，這件事情就算過(guò)去了。
誰(shuí)知道徐文根本就不吃這一套，硬是要當(dāng)著這么多人不給自己面子。
徐媛惱羞成怒地說(shuō)道：“徐先生，我希望你說(shuō)話做事能夠像個(gè)成年人一樣，成熟一點(diǎn)。”
“你剛才說(shuō)王偉先動(dòng)手打人，這件事情到底是不是事實(shí)我們現(xiàn)在還沒(méi)有辦法確認(rèn)。”
“但你的兒子動(dòng)手打了王偉卻是事實(shí)，所以我說(shuō)動(dòng)手打人就是不對(duì)，這話有什么問(wèn)題嗎？”
“學(xué)生在學(xué)校里遇到一切問(wèn)題，就應(yīng)該告訴老師，由老師來(lái)處理，而不是自己去想辦法處理！”
“徐先生，你要是不服我的決定，那你可以去向校長(zhǎng)投訴，我現(xiàn)在是通知你，不是在征求你的意見(jiàn)！”
徐文冷笑道：“你好大的官威啊。”
“行，找校長(zhǎng)投訴是吧？那你等著。”
徐文拿出手機(jī)，直接撥通了校長(zhǎng)周通的電話。
周通一接到徐文的電話，心里就咯噔一聲。
經(jīng)驗(yàn)告訴他這個(gè)時(shí)候徐文打電話來(lái)肯定不是什么好事。
但周通也不敢怠慢，連忙將電話給接通。
“你小子，這個(gè)時(shí)候給我打電話來(lái)，是不是有什么事？”
徐文也不廢話，直接將徐軒在學(xué)校里遇到的事情說(shuō)了一遍。
“校長(zhǎng)，這個(gè)徐老師說(shuō)有什么事情找你，那就麻煩你過(guò)來(lái)一趟吧。”
說(shuō)完這話，徐文直接掛斷了電話。
張霞在一旁看笑了。
“小子，你別裝了，你以為周校長(zhǎng)是你想見(jiàn)就見(jiàn)的？”
“徐老師，你別被他唬住了，我們家在上面也有關(guān)系，就算他把周校長(zhǎng)找來(lái)，我們也會(huì)為你主持公道的！”
張霞的話讓徐媛吃了一顆定心丸。
現(xiàn)在處理這件事情已經(jīng)不是公平不公平的事情了，而是關(guān)系到自己權(quán)威的問(wèn)題。
所以徐媛沉聲說(shuō)道：“鑒于徐軒的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度惡劣，我決定，給予徐軒同學(xué)記大過(guò)警告，并且在全班進(jìn)行檢討！”
徐媛這話一出，徐文的臉色變得難看無(wú)比。
這個(gè)女老師，是真的不講公平啊。
既然如此，那就別怪自己也不客氣了。