“我從三歲就開(kāi)始練了，但是中間聽(tīng)了兩年，算起來(lái)，十二年吧。”秦川說(shuō)道。

    陸翰宇眼中隱匿著欣賞。

    秦川再次給了他驚喜。

    他看向顧延，“這些你都會(huì)嗎？”

    “你看下哪些需要，我可以練，應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。”

    陸翰宇揚(yáng)起嘴角，笑容似笑非笑的,“看來(lái)，拖后腿的是我了，那樣，我們選一個(gè)毽子啦啦提，原地雙飛燕，還有一個(gè)側(cè)空翻，一個(gè)后空翻，這些都沒(méi)有問(wèn)題吧？”

    “可以。”顧延應(yīng)道，“聲樂(lè)老師還沒(méi)有來(lái)，我們想下怎么編這些舞蹈。”

    他們?cè)谝黄鹕塘恐?br />
    “我看他們這個(gè)組合，直接可以出道了，絕對(duì)可以轟動(dòng)，而且，憑借他們的實(shí)力，會(huì)紅。”王巨看著屏幕說(shuō)道。

    “高等學(xué)校出來(lái)的，果然不同凡響，他們是從小就開(kāi)始練習(xí)了。所以基礎(chǔ)和素質(zhì)都比較高，學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng)。”阿蒙說(shuō)道。

    很快，他們已經(jīng)確定了舞蹈的動(dòng)作，開(kāi)始的炸場(chǎng)動(dòng)作，炸場(chǎng)動(dòng)作后，接下來(lái)的連接動(dòng)作和隊(duì)形。

    跟高手一起練習(xí)，就可以少動(dòng)心思，壓力也不用大，不做隊(duì)長(zhǎng)，只要把自己的那部分做好就行了。

    不一會(huì)，聲樂(lè)老師進(jìn)來(lái)，教他們?cè)趺闯?br />
    不知不覺(jué)的，時(shí)間到了十點(diǎn)，他們解散。

    秦川和顧延回去。

    “要一起去吃夜宵嗎？”顧延邀請(qǐng)。

    “今天不去了吧，我回去上色，今天想弄好一頁(yè)，然后明天再弄好一頁(yè)，下午你不是說(shuō)要回學(xué)校嗎？”

    顧延知道她還有最后一點(diǎn)工作要做，也不勉強(qiáng)了，“那我上午不過(guò)來(lái)找你，中午給你送飯。”

    “好。”秦川應(yīng)道。

    回去，她上線(xiàn)，準(zhǔn)備上色。

    東哥在線(xiàn)的，給她發(fā)來(lái)消息，“不好意思，我喝醉了。”

    “沒(méi)事，東哥，我下周開(kāi)始就不做了，你最好找人接手我工作。”

    東哥不解。“為什么？你做的不是好好的嗎？”

    “我最近要MTH的排練，還要做大腦的訓(xùn)練，可能來(lái)不及，而且，目測(cè)我好像很有機(jī)會(huì)進(jìn)前七，到了前七我還要很多的錄制，而且，需要一年，所以我可能沒(méi)有那么多的時(shí)間兼職了。”

    東哥那邊沉默了很久。

    他終究要失去秦川了。

    她是一只鳥(niǎo)，他困不住她，即便他很想留住她，陪她在身邊。

    “好，我理解，你別忘記了我答應(yīng)我的事情就好了，以后做商業(yè)帶著我一起，我不是太聰明，但是很忠誠(chéng)。”東哥說(shuō)道。

    “嗯。”

    聊天就此結(jié)束，秦川開(kāi)始上色，她弄到了兩點(diǎn)才把第一頁(yè)弄好，上床，卻怎么都睡不著。

    不知道是壓力，還是因?yàn)殡x愁別緒，還是因?yàn)樽兓闪耸宸昼姡€是睡不著，干脆起來(lái)，繼續(xù)上色。

    上色到五點(diǎn)，第二頁(yè)也弄好了，一直打哈欠，這才去睡覺(jué)。

    一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)十一點(diǎn)了。

    她剛刷牙洗漱完，顧延過(guò)來(lái)了。

     ; “你昨天幾點(diǎn)睡的？”顧延問(wèn)道。

    “一直都睡不著，早上五點(diǎn)睡的，不過(guò)睡夠了六個(gè)小時(shí)了，我已經(jīng)上好兩頁(yè)，我們下午什么時(shí)候去學(xué)校？”

    “兩點(diǎn)吧。我和校長(zhǎng)約好了兩點(diǎn)。”

    “我吃完后，想要繼續(xù)上色，我已經(jīng)熟悉了，兩點(diǎn)應(yīng)該還能上好一頁(yè)。”

    “好，那你上，我先回去，你上好了喊我。”顧延擔(dān)心影響她工作。

    而且，她的時(shí)間本來(lái)就緊巴巴的。

    “嗯吶。”

    顧延說(shuō)完，并沒(méi)有走。

    秦川吃著飯。

    他想了下，在她的臉上親了一下，這才離開(kāi)。

    秦川吃完，就開(kāi)始工作了，她上的很熟練，因?yàn)樽蛱鞏|哥就跟她說(shuō)怎么上，她不用思考后上，按照東哥的要求去做就可以了，快兩點(diǎn)的時(shí)候，她完成了，給顧延發(fā)消息，“我好了，現(xiàn)在下樓。”

    “好。”顧延簡(jiǎn)單一個(gè)字。

    他們?cè)跇窍乱?jiàn)面。

    “你弄好了？”顧延問(wèn)道。

    “嗯，今天晚上回來(lái)，我再弄一頁(yè)，那就只剩下一頁(yè)了，就沒(méi)有壓力了。”秦川說(shuō)道。

    “走吧，校長(zhǎng)弄了四個(gè)項(xiàng)目等著我們?nèi)プ觯覀円谖妩c(diǎn)半之前全部做完，這次項(xiàng)目非常有代表性，關(guān)鍵是，很難。但是這些題會(huì)了，那相信節(jié)目組的題目也不能難倒我們了。”顧延說(shuō)道。

    “好的。”秦川應(yīng)道。

    他們到了教師，張老師已經(jīng)在了，秦川也看到了校長(zhǎng)幫他們弄好的項(xiàng)目。

    第一個(gè)是很壯觀(guān)的建筑模型。

    “我會(huì)給你們幾個(gè)目標(biāo)，你們有三分鐘的觀(guān)看時(shí)間，然后找出對(duì)應(yīng)的位置。”張老師說(shuō)道。

    這些建筑看起來(lái)有很多相似的地方。

    “關(guān)鍵是記憶里，因?yàn)橐环昼姇r(shí)間我們需要記住的模塊有十個(gè)，三分鐘后，就沒(méi)有了，前面你好早，但是后面記憶會(huì)模糊，特別是用腦過(guò)度后。”顧延提醒道。

    “有什么辦法嗎？”秦川知道顧延肯定有辦法。

    “記住特征，把這些東西想象成現(xiàn)實(shí)里接近的東西，并且把圖形組合成一句話(huà)，比如，有部位像自行車(chē)的一個(gè)部分，有部分像可樂(lè)的一部分，你可以理解成為我騎著自行車(chē)喝可樂(lè)，這樣就能加深你記憶的東西了。”顧延建議道。

    “我明白了，那開(kāi)始吧。”秦川對(duì)著老師說(shuō)道。

    她和顧延分別站在兩臺(tái)電腦面前。

    看到她需要找的圖形。

    秦川震驚了，有一個(gè)模塊，就只是磚頭啊，她努力找著這些磚頭不一樣的特征，有點(diǎn)像是蛋糕，很有層次感，而且，因?yàn)楣庥埃幸徊糠值念伾苌睿斫獬蔀樽冑|(zhì)的蛋糕。

    她按照顧延提供的辦法，根據(jù)這些目標(biāo)的特征，想象出了一段話(huà)：我在自由女神像下面吃了變質(zhì)的蛋糕，去了醫(yī)院，碰到一個(gè)戴帽子的圣代老人，老人告訴我，他的鞋子像是一條魚(yú)，小眼睛的醫(yī)生告訴我，我的額頭長(zhǎng)了一個(gè)豆豆，需要用高跟鞋跟配合上皮帶進(jìn)行治療。

    這樣，秦川記住了目標(biāo)的圖形，而且，找出了他們的特色，再進(jìn)行觀(guān)察的時(shí)候，她的腦子里面有清晰的圖案。

    學(xué)霸就是學(xué)霸！他一直以來(lái)，都是有方法的。