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高考現(xiàn)場(chǎng)。
“距離高考還剩下一分鐘，在進(jìn)入副本之前，容老頭子我再多提一嘴?！?/p>
“你們所有人的名字，全部都被靈能科技有限公司，記錄在積分榜上了?！?/p>
“我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)每一位學(xué)生的隱私，是不會(huì)直播高考畫(huà)面的，只會(huì)實(shí)時(shí)播報(bào)你們每個(gè)人的得分名次?！?/p>
“想要揚(yáng)名立萬(wàn)的話，就努力得分吧、”
“說(shuō)不定，等你們從副本中出來(lái)的時(shí)候，就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)成為名人了?！?/p>
“好了。”
“距離高考倒計(jì)時(shí)，還剩下十秒鐘！”
“10！”
“9！”
“8！”
“....”
“1！”
數(shù)以百萬(wàn)記的高考學(xué)生，翹首以盼的高考，正式開(kāi)始。
百萬(wàn)人中的一個(gè)。
周源，坐在一個(gè)不起眼的位置。
耳邊。
響起了不一樣的系統(tǒng)提示音。
“高考副本，啟動(dòng)！”
“請(qǐng)選擇你想要降升的區(qū)域......”
隨后。
無(wú)數(shù)種選項(xiàng)，出現(xiàn)在周源的眼前。
他想都沒(méi)想。
直接選擇了河流！
正好，他要試一試河令使這個(gè)生活類職業(yè)的概念級(jí)技能，擁有著多大潛力的開(kāi)發(fā)強(qiáng)度！
隨著眼前一黑。
再次睜開(kāi)眼。
周源的面前，正流淌著一條涓涓細(xì)流。
此時(shí)的他。
正赤著腳踝，站在河床中央，讓河水任意地流淌在腳下。
“來(lái)了？”
周源率先警惕地從系統(tǒng)倉(cāng)庫(kù)中，掏出神霄五雷符。
眺望向四周。
這是一座古老的森林。
周圍滿是郁郁蔥蔥，叫不出姓名的參天大樹(shù)，枝葉遮天蔽日。
一陣又一陣?guó)B叫聲，此起彼伏。
混雜著涓涓流水聲，繪成了悅耳的大自然舞曲。
此時(shí)此刻，山水畫(huà)般的景色，呈現(xiàn)出一副祥和的氣氛。
周源的精神緊繃了兩天了，終于可以在此刻稍微的放松一下。
“畢竟是高考副本，為了照顧一些弱的學(xué)生?！?/p>
“這剛開(kāi)局的強(qiáng)度，應(yīng)該不是很高，難度是會(huì)一天一天提示的.....”
“相比于詭村和殤城那種危險(xiǎn)程度很高，稍不留意就會(huì)命喪當(dāng)場(chǎng)的逆天副本?！?/p>
“高考副本，還是太愜意了?！?/p>
他俯下身子。
用手觸碰了一下清澈的河流。
下一秒。
一個(gè)系統(tǒng)的面板。
出現(xiàn)在他的眼前。
【檢測(cè)到您的周圍，有河流經(jīng)過(guò)】
【身為河令使的您，可以任意綁定河流，進(jìn)行改造】
【是否對(duì)此河流進(jìn)行改造？】
周源選擇是。
隨后。
金光一閃而過(guò)。
【請(qǐng)您為此條河流命名：？？？】
還要有名字？
周源從小到大就是一個(gè)起名廢。
不過(guò)...也幸好前世他看過(guò)的影視作品，小說(shuō)，動(dòng)漫....夠多！
改造方向和取名，他已經(jīng)想好了。
“就先從簡(jiǎn)單的改造方向試試水吧？”
“等熟練掌握職業(yè)特性了，在改造復(fù)雜，神奇的河流?！?/p>
想到這。
他意念微動(dòng)，向系統(tǒng)說(shuō)出取名。
【您成功命名此條河流為：河神的河】
隨后。
整條河流的各種信息，出現(xiàn)在他的腦海之中。
比如，河流的流速，長(zhǎng)度，年限，干枯和漲潮的具體時(shí)間。
就連河流有什么種類的魚(yú)，分別有多少條。
他都一清二楚。
而且。
他還擁有了一項(xiàng)，對(duì)管理的河流，擁有絕對(duì)命令權(quán)的能力，包括在河里的生物，也能命令。
“來(lái)?xiàng)l魚(yú)。”
只是動(dòng)了這個(gè)念頭。
在他附近，就有一條魚(yú)游到了他的腿邊，隨時(shí)待命。
這個(gè)，就是普通的生活類職業(yè)，河令使的所有技能了。
此外還包括了普通的改造，讓河道變寬，改變魚(yú)種類，搞一些蝦苗，王八苗之類的。
而周源的河令使，就不一樣了。
他可是擁有概念能力的。
無(wú)視了系統(tǒng)指引里的各種改造建議。
他的手深入河流。
“我要把這條河，改造成河神故事里的河流。”
隨后。
周源又把從前有個(gè)伐木人，不小心把他賴以生存的斧頭掉入河中，隨后河神出現(xiàn)。
問(wèn)：“年輕人啊，請(qǐng)問(wèn)你掉落的，是這個(gè)金斧頭，還是這個(gè)銀斧頭，又或者是這個(gè)生銹了的破斧頭？”
這個(gè)故事，跟系統(tǒng)講了一遍。
【......】
系統(tǒng)陷入了死一樣沉默。
“不能改造嗎？難不成我這河令使和造紙師不一樣，這不是概念級(jí)技能？”
周源摩挲著下巴，陷入了沉思之中。
不過(guò)，很快啊~這個(gè)像宕機(jī)了一樣的系統(tǒng)。
像是自我找補(bǔ)的差不多了，強(qiáng)行的鏈接了一樣。
【檢測(cè)到您的改造思路可行，請(qǐng)支付改造費(fèi)用】
還要改造費(fèi)用？
周源打眼一看，費(fèi)用是道具，裝備，藥劑，貨幣....一切可以產(chǎn)生價(jià)值的東西。
不過(guò)，這個(gè)設(shè)定想想也覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題。
上個(gè)造紙師技能是用藍(lán)條，這次是給錢，相互之間又不沖突，這樣是最好的。
若是兩個(gè)職業(yè)都費(fèi)藍(lán)條。
他用完造紙技能，被榨干藍(lán)量之后，也無(wú)法動(dòng)用河令使得改道技能了，非常難用.....
從系統(tǒng)倉(cāng)庫(kù)中，拿出好幾件準(zhǔn)備給小鼻嘎當(dāng)飯吃的裝備和道具，獻(xiàn)祭給系統(tǒng)。
在用了差不多三十萬(wàn)聯(lián)邦幣左右的裝備之后。
系統(tǒng)的聲音，再次響起！
【正在進(jìn)行改造中.....】
還真是順著周源的改造思路，進(jìn)行了改造??？
“好好好，果然是概念技能，就是好用啊！”
“以后，什么時(shí)間長(zhǎng)河，逆流河，混沌河，流沙河，冥河，忘憂河.......”
周源一口氣說(shuō)了好幾條有名的河流。
“不是都能被我改造出來(lái)嗎？”
“無(wú)敵了啊！”
“要是再搭配上我的造紙師，兩個(gè)職業(yè)找到能相互融合的點(diǎn)，肯定還能發(fā)揮出，1+1大于2的能力?！?/p>
“......”
不過(guò)。
把這條河，改造河神，還需要半小時(shí)的時(shí)間。
周源看了一眼在自己腳底不斷徘徊的魚(yú)，肚子咕咕叫了起來(lái)。
......
與此同時(shí)。
星之城。
一個(gè)裝修華麗的大廳會(huì)議室。
五位氣息強(qiáng)大的強(qiáng)者，依次坐落。
他們是五位高考的監(jiān)考官，也是掌控副本的權(quán)限者。
坐在這里監(jiān)考。
隨時(shí)能應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
會(huì)議室正中央，大屏幕上。
正放映著高考副本的實(shí)時(shí)畫(huà)面。
先前說(shuō)高考畫(huà)面不直播，是對(duì)外面的群眾們說(shuō)的。
跟他們這些監(jiān)考官?zèng)]關(guān)系。
為了學(xué)生的安全。
他們也必須要看....