陳宇的【神級(jí)危險(xiǎn)感知】沒有發(fā)出警報(bào)，說明來人并無惡意。
“請(qǐng)問，是陳宇先生嗎？”老人的聲音溫和。
陳宇點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我是。請(qǐng)問您是？”
“我叫魏國(guó)梁，國(guó)家文物鑒定委員會(huì)的，也是社科院考古研究所的。”
老人自我介紹道。
魏國(guó)梁？
陳宇思索了一下，瞬間了然。
這個(gè)名字，在華夏考古學(xué)界，就是一座活著的豐碑。
他是國(guó)內(nèi)研究夏商周斷代工程的泰斗級(jí)人物，親手主持發(fā)掘過數(shù)個(gè)震驚世界的考古遺址。
可以說，華夏上古史的教科書，有一半是他和他學(xué)生們寫就的。
這種國(guó)寶級(jí)的人物，怎么會(huì)跑到這荒郊野外來找自己？
魏國(guó)梁的目光，越過陳宇，落在了那三個(gè)孩子身上。
當(dāng)他看到錢思成正拿著個(gè)小本子，念念有詞地計(jì)算著什么時(shí)，眼中閃過一絲贊許。
他心里想，網(wǎng)絡(luò)上把這個(gè)陳宇吹得神乎其神，說他能文能武，能商能武，甚至能左右國(guó)際資本。
他本是不信的。
他這一輩子，見過的天才和騙子，比別人吃的飯都多。
在他看來，網(wǎng)絡(luò)紅人，多半夸大其詞。
但今天親眼見到這幾個(gè)孩子，他有些動(dòng)搖了。
這幾個(gè)孩子的氣質(zhì)，太特別了。
那種自信，由內(nèi)而外散發(fā)出的松弛感，絕不是尋常人能培養(yǎng)出來的。
或許……這個(gè)年輕人，真有幾分真本事？
不過，有本事是一回事，自己今天的請(qǐng)求，又是另一回事了。
“陳先生，我知道您現(xiàn)在不想被外界打擾。”
魏國(guó)梁收回目光，開門見山地說道：“這次冒昧前來，實(shí)屬無奈。我們……遇到了一個(gè)天大的難題。”
他從隨身的公文包里，取出一個(gè)用黃布包裹的東西，小心翼翼地放在房車前的折疊桌上。
“當(dāng)然，這只是照片。”他補(bǔ)充了一句。
陳宇示意孩子們過來，一起圍在桌邊。
當(dāng)黃布揭開，露出里面的高精度照片時(shí)，陳宇的瞳孔一縮。
照片上，是一件青銅器。
它的形制非常古怪，非鼎非尊，非彝非盤，像是一個(gè)扁平的、布滿了繁復(fù)紋路的圓盤。
圓盤的中心，是一個(gè)鏤空的齒輪狀結(jié)構(gòu)。
整個(gè)青銅器的色澤，呈現(xiàn)出一種罕見的、透著紫意的暗金色。
最詭異的，是圓盤上的紋路。
那不是當(dāng)時(shí)盛行的饕餮紋、夔龍紋，也不是金文、甲骨文。
那是一種……陳宇從未見過的符號(hào)。
這些符號(hào)，組合在一起，透著一股難以言喻的神秘蒼涼。
“這是三個(gè)月前，在秦嶺深處一個(gè)尚未公開的遺址里，發(fā)現(xiàn)的。同坑出土的，還有幾件西周早期的祭祀禮器。”
魏國(guó)梁的語(yǔ)氣變得無比凝重：“我們動(dòng)用了國(guó)內(nèi)最頂尖的古文字學(xué)家、天文學(xué)家、歷史學(xué)家，用碳十四測(cè)定，它的年代，不會(huì)晚于三千年。”
“但是，”他頓了頓，眼神中浮現(xiàn)挫敗感，“整整三個(gè)月，我們對(duì)它上面的這些符號(hào)，一無所知。”
他嘆了口氣，繼續(xù)說道：“它就像是一個(gè)……來自過去的幽靈。”
“我們能觸摸到它，能分析出它的成分，卻完全讀不懂它。”
“這種感覺，對(duì)于一個(gè)考古工作者來說，是最大的折磨。”
陳宇沒有說話，他只是看著照片。
他的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。
系統(tǒng)賦予的【神級(jí)考古學(xué)】【神級(jí)古文字學(xué)】【神級(jí)天文學(xué)】等所有技能，被催動(dòng)到了極致。
甲骨文、金文、鳥蟲篆、水書、女書……沒有任何一種能對(duì)得上。
蘇美楔形文字、古埃國(guó)圣書體、印國(guó)哈拉帕印章文字……也沒有任何關(guān)聯(lián)。
魏國(guó)梁一直在觀察陳宇的表情。
他看到陳宇的眉頭，從舒展到緊鎖，再到陷入深思。
魏國(guó)梁心中暗想，果然，他也被難住了。
這很正常。
如果一個(gè)“網(wǎng)紅”都能輕易看懂，那我們這幫老家伙，豈不是可以集體退休了？
他之所以來找陳宇，也只是為了試試。
因?yàn)榍閳?bào)部門提供了一份報(bào)告，陳宇在旅途中，曾經(jīng)教過孩子們一種極其冷門的、幾乎失傳的古代符號(hào)。
雖然那種符號(hào)和這件青銅器上的完全不同，但這說明，陳宇的知識(shí)面，非常廣博。
說白了，就是死馬當(dāng)活馬醫(yī)。
“魏老，”陳宇終于開口了，他指著照片上的一個(gè)細(xì)節(jié)，“你們有沒有注意到，這些符號(hào)的排列方式？”
“當(dāng)然注意到了。”
魏國(guó)梁身旁的助手，一個(gè)青年立刻回答道：“我們分析過，它不符合任何一種已知語(yǔ)言的線性書寫習(xí)慣，無論是從左到右，還是從上到下。”
“它的排列，更像是一種……無序的、隨機(jī)的分布。”
這位年輕人叫李默，是魏國(guó)梁最得意的門生，也是這次研究項(xiàng)目的主力。
他心里對(duì)魏老親自來請(qǐng)一個(gè)“網(wǎng)紅”的做法，不太認(rèn)同。
在他看來，學(xué)術(shù)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模M能寄希望于一個(gè)網(wǎng)紅？
“無序？隨機(jī)？”陳宇搖了搖頭，“不，它不是無序，它只是……遵循著另一種我們不熟悉的秩序。”
他的目光，落在了念念的身上。
因?yàn)樗肫穑驮谏蟼€(gè)月，教孩子們天文學(xué)的時(shí)候，為了讓他們理解星座，讓他們?cè)谏车厣嫌檬樱瑪[出過一些古老星圖。
其中有一副，是關(guān)于一個(gè)上古部落的創(chuàng)世神話。
那個(gè)部落認(rèn)為，世界不是由神創(chuàng)造的，而是由一組“星辰密碼”啟動(dòng)的。
而那幅星圖上星星的排列方式……
“念念，”陳宇的聲音很輕，“你還記不記得，我們上次在賀蘭山下，畫過的那幅牧夫的搖籃星圖？”
念念愣了一下，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭：“記得。那是一個(gè)很古老的傳說，說天上的牧夫，把他孩子的搖籃，掛在了幾顆最亮的星星上。”
說著，她走到桌邊，伸出小手指，在那張照片上，點(diǎn)了幾下。
“這里，這里，還有這里……這幾個(gè)符號(hào)的亮度，或者說，雕刻的深度，明顯比周圍的要深一些。”
“如果把它們連起來……”
她的手指在空中劃出了一條弧線。
那條弧線，與她記憶中“牧夫的搖籃”的形狀，有七八分相似！