我辭去工作，開(kāi)始自考教師資格證，準(zhǔn)備和青云一起去尋找答案。
青云問(wèn)我：教哪個(gè)年級(jí)段呢？
思緒不由得飄回那個(gè)午后，我說(shuō)：高中吧。
我入職江衍二中，成為一名教師。
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我在校園里看到的青春，是清晨教室里傳出的朗朗書(shū)聲，是課間走廊上追逐打鬧的身影，是操場(chǎng)上肆意揮灑的汗水，是午后樹(shù)蔭下傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)。
他們?cè)谡n堂上奮筆勤書(shū)，卻又在課余時(shí)間做著母親眼中揮霍青春的錯(cuò)事。
老實(shí)說(shuō)，我很羨慕他們。
我的青春帶著太多的遺憾，只能在見(jiàn)證他們的美好中，找尋一絲慰藉。
青云卻說(shuō)，這樣是不對(duì)的，他們以后會(huì)為自己的行為后悔。
我問(wèn)他：什么是對(duì)的？
他告訴我：母親說(shuō)的是對(duì)的。
我說(shuō)：那我現(xiàn)在為何會(huì)感到后悔？
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青云變的越來(lái)越奇怪了。
他時(shí)常會(huì)在深夜，對(duì)著母親的遺照自言自語(yǔ)，一念就到天亮。
他開(kāi)始變的嚴(yán)厲，變的喜歡拖堂，布置如山一般重的課余作業(yè)，在周末時(shí)開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班，喜歡用母親的口吻來(lái)教育學(xué)生。
他對(duì)我說(shuō)：“我這是在拯救他們。”
我不同意，我已經(jīng)用自己的前半生證明母親的做法是錯(cuò)誤的，為什么還要去毀了別人？
青云說(shuō)：“因?yàn)榻邮苣赣H教育的是我，而實(shí)施行動(dòng)的是你。”
“一直以來(lái)只會(huì)逃避的你，怎么會(huì)懂我的感受，而現(xiàn)在又有什么資格來(lái)指點(diǎn)我？”
我無(wú)言以對(duì)。
逐漸對(duì)這個(gè)世界感到無(wú)趣的我，也不想再去爭(zhēng)搶身體的控制權(quán)，隨他去吧。
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有個(gè)老師請(qǐng)產(chǎn)假休息了，她的課程全部空出來(lái)，青云主動(dòng)提出幫她代課。
那是一節(jié)自習(xí)，青云在一個(gè)學(xué)生的課桌里，找到了一樣與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。
那是一個(gè)橘子外觀的燈，非常有趣。
青云問(wèn)他：這是什么？
那孩子不好意思的低下頭，說(shuō)：這是我的發(fā)明。
青云問(wèn)他：在學(xué)校里不學(xué)習(xí)，做這種東西嗎？
那孩子急忙解釋?zhuān)豪蠋煟@是我用課余時(shí)間做的。
青云問(wèn)他叫什么名字。
他叫劉五環(huán)。
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青云貫徹了母親的嚴(yán)厲，他下課后直接叫來(lái)了劉五環(huán)的家長(zhǎng)。
來(lái)的是他的母親。
那個(gè)女人一進(jìn)辦公室，便劈頭蓋臉的對(duì)著劉五環(huán)一頓臭罵，并當(dāng)著所有老師的面，直接砸爛了他的發(fā)明。
劉五環(huán)至始至終低著頭，一言不發(fā)。
說(shuō)實(shí)話，看到這一幕，我和青云都有些恍惚。
我們?cè)谀莻€(gè)女人的身上，看到了自己母親的樣子。
罵完劉五環(huán)后，他的母親立刻對(duì)我賠上笑臉，送上一張超市購(gòu)物卡的同時(shí)，拜托我好好管教他的兒子。
青云答應(yīng)了。
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從那以后，青云把更多的關(guān)注放在這個(gè)學(xué)生身上，因?yàn)橛兄粋€(gè)相像母親的關(guān)系，他在劉五環(huán)的身上看到了自己的影子。
青云給劉五環(huán)布置更多的作業(yè)，在下課時(shí)把他叫到辦公室做題，剝奪他所有的課余時(shí)間。
他經(jīng)常在上課時(shí)當(dāng)眾批評(píng)劉五環(huán)，把他樹(shù)立成反面教材，讓所有同學(xué)都開(kāi)始孤立他。
只因母親說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)才是重中之重，成功的路上不需要朋友。
如果母親說(shuō)的不對(duì)，那我和青云幾十年來(lái)的人生，豈不是成了笑話嗎？
青云正在一點(diǎn)一點(diǎn)的把劉五環(huán)變成我們當(dāng)初的樣子。
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直到那一天。
有個(gè)學(xué)生拿著一個(gè)垃圾桶走進(jìn)教室，那個(gè)垃圾桶會(huì)說(shuō)話，還能將垃圾自動(dòng)分類(lèi)。
學(xué)生說(shuō)：老師，這是劉五環(huán)在寢室偷偷弄的。
看來(lái)，青云的孤立計(jì)劃真的很成功。
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當(dāng)天夜里，青云對(duì)著母親遺像發(fā)呆的時(shí)間，更久了。
他很好奇一件事。
為何劉五環(huán)的母親和我的母親如此相像，劉五環(huán)本人卻和我完全不一樣。
他雖然不敢反抗，但卻有著自己的堅(jiān)持。
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第二天，青云把那孩子叫到辦公室，他沒(méi)有發(fā)脾氣，只是心平氣和的問(wèn)他，為什么這么堅(jiān)持。
那孩子很緊張，他不敢抬頭看我，說(shuō)出的話語(yǔ)卻慷鏘有力。
“老師，這是我的夢(mèng)想。”
夢(mèng)想？
那是什么？
反正我沒(méi)有。
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青云決定，去劉五環(huán)的家里家訪。
盡管我不是劉五環(huán)的班主任，但她的母親還是異常熱情的接待了我，泡了熱茶，切好水果，還帶我去劉五環(huán)的房間去看他小時(shí)候獲得的獎(jiǎng)狀。
我下意識(shí)的看了一眼房門(mén)。
門(mén)鎖被拆掉了。
我問(wèn)起他的母親，劉五環(huán)是從什么時(shí)候有了發(fā)明這個(gè)愛(ài)好呢？
她的臉色驟然變了，變的有些陰沉，與我母親談?wù)摰礁赣H時(shí)的臉色如出一轍。
她告訴我，劉五環(huán)是受到他父親的影響，才會(huì)喜歡上這些東西。
也是父親背著她給劉五環(huán)零花錢(qián)，他才能買(mǎi)那些材料。
為此，他們前兩天才剛吵過(guò)架。
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父親嗎？
好陌生的詞匯。
我好像理解劉五環(huán)的抗?fàn)幱職鈴暮味鴣?lái)了，因?yàn)樗砩嫌幸粯游也辉鴵碛械臇|西。
支持。
我很羨慕他，有一個(gè)這么好的父親。
但青云認(rèn)為，他的父親是在害他，他遲早會(huì)毀了這孩子。
他決定換一種做法，帶這孩子重回“正軌”。
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隔天，青云把劉五環(huán)叫到辦公室里，他說(shuō)他支持劉五環(huán)的夢(mèng)想，讓他千萬(wàn)不要放棄。
那孩子猛的抬頭，眼中滿是不敢置信。
這個(gè)一直在針對(duì)自己的老師，為什么突然開(kāi)始支持自己了呢？
青云用實(shí)際行動(dòng)打消了他的疑慮。
上課時(shí)，他不再點(diǎn)名批評(píng)劉五環(huán)，下課之后，他依舊把劉五環(huán)叫到辦公室。
但并不是為了給他布置作業(yè)，而是親自指導(dǎo)，幫助他完成創(chuàng)意發(fā)明。
大學(xué)期間，青云依舊保持著如高中時(shí)期的自律，除了選修的課程外，他還自學(xué)了許多其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。
是啊，青云要比我聰明得多。
說(shuō)起來(lái)也蠻可笑的，就是這樣聰明的一個(gè)人，卻無(wú)法在職場(chǎng)生存下去。 。