天津在八國聯(lián)軍侵華時(shí)，城墻就被推到了。

    東西南北城外的居民越聚越多，房子修得亂七八糟，完全沒有整體規(guī)劃，眨眼看去就像是貧民窟。

    因?yàn)榻纪獾貎r(jià)便宜，天津的四所希望小學(xué)全部修在郊區(qū)。城里的孩子需要走很長(zhǎng)距離才能上學(xué)，但附近“貧民窟”的兒童卻十分方便。

    大清早，周赫煊和馮庸便來到學(xué)校，他們還帶了十多個(gè)警察。

    將近二十人擠在土屋中，這屋子是用來堆放雜物的，比如粉筆、三角尺等教學(xué)用具。

    學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)到校，雖然開學(xué)還不滿一個(gè)月，但這些孩子的精神面貌卻改變很大。好學(xué)的坐在教室里朗讀，貪玩的聚在操場(chǎng)上嬉戲，整個(gè)校園顯得非常有活力。

    馮庸倚門而立，看著外面玩耍的小孩子，由衷微笑道：“這也算得上亂世當(dāng)中一片凈土了。”

    “有你的功勞。”周赫煊拍馬屁道。

    “哈哈哈，這話我愛聽。”馮庸得意大笑。

    周赫煊突然看到一個(gè)熟悉的身影，他招手喊道：“張小五，過來！”

    那報(bào)童背著書包跑到跟前，鞠躬道：“先生你好！”

    “不錯(cuò)，很有禮貌，”周赫煊笑道，“這些天都學(xué)了什么啊？”

    張小五道：“我學(xué)了很多字，有中、人、土、山、川、火、水、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十……”

    “厲害啊，半個(gè)多月就已經(jīng)學(xué)這么多了。”周赫煊夸獎(jiǎng)道。

    張小五高興地說：“都是文老師教得好。”

    “去玩吧。”周赫煊拍拍他的腦袋說。

    等張小五跑開，馮庸才笑道：“這小子挺機(jī)靈，說不定以后能有大出息。”

    “所以才要辦學(xué)搞教育啊。”周赫煊也笑道。

    民國初期的教育，分為通俗教育、平民教育和民眾教育三種。

    通俗教育說白了就是開啟民智，包括演說、辦報(bào)、宣講所、圖書館等等，都屬于通俗教育范疇。力爭(zhēng)讓民眾增長(zhǎng)見識(shí)，開拓眼界，接受新事物等等。

    平民教育即傳統(tǒng)意義上的學(xué)校教育，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)齡兒童和低文化人群獲得知識(shí)。

    民眾教育產(chǎn)生于北伐時(shí)期，學(xué)者認(rèn)為無論男女老幼、貧富貴賤都有受教育的權(quán)利。它是失學(xué)兒童、青年、成人的基礎(chǔ)教育，也是已有文化基礎(chǔ)人群的繼續(xù)教育和進(jìn)修——相當(dāng)于掃盲和提高國民文化素質(zhì)。

    其實(shí)從清末開始，全國便開始出現(xiàn)類似希望小學(xué)的簡(jiǎn)易學(xué)堂，由當(dāng)?shù)厥考澝骶杩罨I辦。授課內(nèi)容有修身、識(shí)字和珠算，也即德育、語文和數(shù)學(xué)，想法跟周赫煊差不多，同樣免收學(xué)費(fèi)并發(fā)放書本。

    此外還有露天學(xué)堂、貧民半日學(xué)校等等，都是為貧寒子弟掃盲而設(shè)。

    清政府和民國歷屆政府雖然不給力，但民間人士的辦學(xué)活動(dòng)一直沒有停止。中華民族能幾千年屹立不倒，和崇尚教育是分不開的。看看后世印度的教育情況，就知道國家之間的差距多大。

    天津有個(gè)民間教育家叫林墨青，他在晚清時(shí)期就辦了6所免費(fèi)小學(xué)（男校），后來又聯(lián)合官府、士紳興辦起11所女子小學(xué)。但這類學(xué)校往往辦不長(zhǎng)久，捐款跟不上就只能停課，造成許多孩子二次失學(xué)。

    順便一提，這位林墨青老先生已經(jīng)64歲了，雖然身體健康狀況不好，但還是被張學(xué)良邀請(qǐng)來擔(dān)任“中華希望教育基金會(huì)天津分會(huì)”的名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。

    今天第一堂課是數(shù)學(xué)，老師叫張彥，畢業(yè)于省立天津師范中學(xué)。張彥雖說已經(jīng)當(dāng)老師，其實(shí)年齡還不到20歲，也是貧寒出身，因?yàn)閹煼秾W(xué)校免學(xué)費(fèi)才能繼續(xù)接受教育。

    “我們上一堂課，把100以內(nèi)的數(shù)字學(xué)完了，今天來教同學(xué)們加法。加減法可是很有用的，平時(shí)買東西會(huì)用到。學(xué)會(huì)了加減法，以后做工也能算清工錢。今天要學(xué)的就是1+1=2……”

    就在數(shù)學(xué)老師上課時(shí)，教室外漸漸來了一些閑人，他們趴在窗外議論紛紛，似乎對(duì)張彥很不滿。甚至有人催促張彥早點(diǎn)下課，換皇妃老師來教，他們都是來看皇妃的。

    馮庸從雜物間探出頭來看了看，鄙視道 鄙視道：“一群愚民！”

    “呵呵。”周赫煊無奈苦笑。

    好不容易等到文繡上課，那群閑漢終于激動(dòng)起來——

    “真是皇妃啊！”

    “這刀妃長(zhǎng)得也不好看，難怪皇帝要休了她。”

    “不是休，是刀妃主動(dòng)跟皇帝離婚的。”

    “不守婦道，不守婦道。”

    “是啊，一個(gè)女人整天拋頭露面，以后咋嫁的出去。”

    “……”

    文繡站在講臺(tái)上，聽著教室外嚶嚶嗡嗡的聲音，她心里早已經(jīng)煩透了。天天被人當(dāng)猴子圍觀，換誰心里都不好受。

    突然間，又有一大群人出現(xiàn)在學(xué)校，都是來搞事的。

    這些遺老遺少估計(jì)知道課程表，居然踩著時(shí)間點(diǎn)跑來，站在教室外又開始大聲辱罵。內(nèi)容骯臟不堪，難以入耳。

    一個(gè)穿著綢衫的老頭大喊：“堂堂皇妃，離經(jīng)叛道，此乃中華之恥辱！”

    “賊婦，你背叛皇上，該當(dāng)下十八層地獄！”另一個(gè)留辮子的家伙喝罵。

    “看她那三角眼，薄嘴唇，就知道是個(gè)陰毒尖酸之輩。一輩子當(dāng)娼婦的命，還有臉做教書先生，簡(jiǎn)直誤人子弟。”這人罵得更狠。

    沒聽?zhēng)拙洌芎侦泳驼Z氣冰冷道：“抓人！”

    十多個(gè)警察蜂擁而出，他們都收了周赫煊的好處費(fèi)，辦起事來自然有動(dòng)力。一個(gè)個(gè)手提警棍，逮見人就暴打，包括那些看熱鬧的閑漢一起打。

    “警察殺人啦！”

    “你抓我干什么，我又沒犯法！”

    “抓的就是你，擾亂教學(xué)可是大罪，槍斃你都可以。”

    “槍斃？我就看熱鬧的。”

    “全給我抓走，不想坐牢的就交20大洋罰款！”

    “救命啊！”

    “想跑，再跑就開槍了！全部蹲下！”

    什么叫以惡制惡？

    這就是。

    跟那些家伙講道理是講不清的，不打一頓不長(zhǎng)記性。

    馮庸見到那些人的狼狽樣子，樂得哈哈大笑。

    周赫煊說：“走吧，別耽誤學(xué)生們上課。”

    或許是周赫煊流年不利，文繡的事情剛剛順利解決，結(jié)果城北那邊的希望小學(xué)又出事。

    城北那所學(xué)校，是一所廢棄小學(xué)堂改建的。校長(zhǎng)叫王梓琪，清末的落第秀才，他找周赫煊抱怨道：“周先生，學(xué)生都快走完了，再這么下去，我這校長(zhǎng)就要當(dāng)光桿司令了。”

    “說說吧，怎么回事？”周赫煊無語道，破事咋就那么多呢。

    王梓琪講述道：“我那里有個(gè)學(xué)生叫周杭，父親是被槍斃的殺人犯，母親做了最低等的娼妓，靠皮肉錢勉強(qiáng)養(yǎng)活家人。本來好端端的，其他家長(zhǎng)不知從哪里得到消息，集體跑到學(xué)校抗議，要求把周杭開除。”

    “關(guān)他們屁事啊！”周赫煊爆粗口說。

    “他們說害怕自己的孩子，跟殺人犯的兒子做同學(xué)會(huì)被帶壞，”王梓琪惋惜道，“那個(gè)周杭很聰明，有過目不忘之能，放在古代也算神童，說不定還能考狀元。我惜才不愿開除，結(jié)果好多學(xué)生退學(xué)，都是家長(zhǎng)們鬧的。”

    周赫煊說：“這種事應(yīng)該基金會(huì)秘書處下屬的學(xué)務(wù)辦處理，你怎么來找我？”

    “學(xué)務(wù)辦爭(zhēng)議很大，有的認(rèn)為該開除，有的堅(jiān)持不能開除，”王梓琪叫苦道，“我去找馮會(huì)長(zhǎng)，他又讓我來找你。”

    “這個(gè)馮老五，倒是會(huì)推卸責(zé)任，”周赫煊想了想，說道，“這事我來解決，你先回去吧。”

    周赫煊怎么解決？

    當(dāng)然是登報(bào)制造輿論，反正《大公報(bào)》正愁銷量長(zhǎng)得不快，是時(shí)候制造尖銳話題了。

    隔日《大公報(bào)》第二版的專題新聞就叫做——?dú)⑷朔负玩郊说膬鹤樱烤褂袥]有權(quán)利接受教育？