李木子懷孕的喜悅還沒感受完，就得處理短信內(nèi)容了。

　　…

　　教育整風(fēng)運(yùn)動(dòng)果然在路線上出了問題，在方法上出了問題。

　　有一些學(xué)校把這個(gè)活動(dòng)異化為開會(huì)、無止境的開會(huì)。

　　這恰恰也是王成當(dāng)初擔(dān)心的。

　　很多決策，很多政策制定之初其實(shí)都是蠻好的，奈何就是有一些人亂來。

　　于是乎果真出現(xiàn)了天天開會(huì)的情況。

　　被舉報(bào)的這個(gè)學(xué)校就在安昌市區(qū)，王成帶著副秘書長和黃志軍、牛熊軍幾個(gè)人親自去了一趟那個(gè)學(xué)校暗訪

　　到了學(xué)校門口，保安不讓進(jìn)，沒辦法，只好出示了工作證件。

　　這下，保安開門的同時(shí)，也和校領(lǐng)導(dǎo)溝通了。

　　王成明白：對方一定會(huì)和校長說的。

　　便對黃志軍說：“你現(xiàn)在趕緊聯(lián)系融媒體中心的記者趕到這里來，我要在這里開一個(gè)會(huì)。”

　　黃志軍秒懂王成的意思，他馬上聯(lián)系了。好在這所學(xué)校離省行政中心并不遠(yuǎn)，融媒體的記者們很快就趕到了。

　　王成剛下車，就看到校長帶著幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員過來了，跑的很急，臉色通紅，大概率他已經(jīng)和區(qū)里聯(lián)系了，而區(qū)里大概率已經(jīng)和市里聯(lián)系。

　　王成下車后也笑著和對方握手。

　　“你是校長？這樣吧，召集所有沒有課的老師來開個(gè)會(huì)，我有點(diǎn)事要宣布。”

　　其實(shí)王成來的時(shí)候，這位校長就已經(jīng)知道王成來的目的了，不可能平白無故跑過來呀。

　　最近他們的會(huì)很多，導(dǎo)致有些老師有怨言，大概率是因?yàn)橥醭芍肋@些怨言了，所以才如此。

　　所以他內(nèi)心有些惶恐，剛剛趕緊聯(lián)系了區(qū)里的局長，局里局長馬上跟副區(qū)長匯報(bào)了，副區(qū)長又馬上給區(qū)長和區(qū)委書記匯報(bào)了，區(qū)委書記和區(qū)長又馬上跟分管副市長、市長、市委書記匯報(bào)了。

　　于是乎，除安昌市市委書記是省常委，并沒有趕過來外；其他人都紛紛趕過來了。

　　王成一看這會(huì)人來的這么齊：得了，那就開會(huì)吧。

　　他沒有準(zhǔn)備任何發(fā)言稿。

　　臺(tái)下很多人一臉仔細(xì)認(rèn)真的看著他，當(dāng)然，也有一些老師露出了不耐煩的表情。

　　“我今天是來暗訪的，本來是不想被你們發(fā)現(xiàn)，但可能很久沒有來學(xué)校了，所以不曉得學(xué)校大門不讓進(jìn)，因此被你們發(fā)現(xiàn)了。”

　　“我前兩天接到一次電話，一則投訴電話，電話里他說你們學(xué)校在推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的過程中，盲目的開各種會(huì)議，在浪費(fèi)大家時(shí)間，同時(shí)還造成了極其惡劣的影響。其實(shí)我之前就擔(dān)心這種情況的發(fā)生！很多基層領(lǐng)導(dǎo)干部把一些上級(jí)的政策執(zhí)行手段理解為開各種各樣的會(huì)，這玩意是開會(huì)開出來的嗎？不是的，師德師風(fēng)光靠開會(huì)能開出來嗎？開不出來的！這需要正面去積極去引導(dǎo)去表彰去鼓勵(lì)。光開幾個(gè)會(huì)？能把人開好？反而把人開的越來越不耐煩，學(xué)生在學(xué)校的主業(yè)是學(xué)習(xí)，教師的主業(yè)是育人，這兩者堅(jiān)決不能搞混淆。搞混淆了這兩點(diǎn)，那很多事情就會(huì)變質(zhì)，一變質(zhì)，那問題就接踵而至。”

　　“今天的會(huì)議長話短說！我也請了融媒體記中心的記者過來，我知道校長肯定會(huì)向區(qū)里、市里反映這個(gè)情況。我也知道區(qū)里市里的領(lǐng)導(dǎo)干部一定會(huì)來，果然，現(xiàn)在就看到了大家。因此今天這個(gè)會(huì)議精神要通過現(xiàn)代傳媒手段傳達(dá)到全省各個(gè)學(xué)校、各個(gè)老師，尤其是各個(gè)學(xué)校干部。”

　　“堅(jiān)決杜絕形式主義。什么叫形式主義？隨意開會(huì)就是形式主義，當(dāng)然有人肯定會(huì)抬杠！說“你現(xiàn)在不也在開會(huì)嗎”？我這是沒有辦法，我必須用這個(gè)會(huì)議來糾正某種方向。”

　　“第一。師德師風(fēng)教育要通過我剛剛說的形式去推廣，而不是通過所謂的無數(shù)個(gè)會(huì)議來去推廣，領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講，有多少人在臺(tái)下聽？沒有幾個(gè)的！人家心里或許都在想——那個(gè)傻逼說這么多，惡心死了。我們都是年輕的時(shí)候過來的，都了解這個(gè)。”

　　“第二，師德師風(fēng)建設(shè)要緊緊把握住一個(gè)重點(diǎn)不動(dòng)搖，即教師是以育人為主業(yè)；不要讓其他的東西去占據(jù)他們的主業(yè)時(shí)間，比如讓他們?nèi)ラ_會(huì)、參加莫名其妙的活動(dòng)…如果教師都不能安心的在課堂上教學(xué)，那學(xué)生該怎么學(xué)習(xí)？”

　　“第三，要強(qiáng)化治理一些送禮的歪風(fēng)邪氣！比如：大家一起湊錢給老師送禮；比如：逢年過節(jié)給老師送一些比較貴重的禮品。拿了這份工資就得對得起這個(gè)職業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)有人這樣？歡迎群眾投訴，我們實(shí)行一票否決制！抓到一例，開除一例，對一些行賄數(shù)額較大的，雙方都要處罰；這東西一定要治標(biāo)又治本，要還教育一片風(fēng)清氣正。”

　　“最后我也想請各位分管的領(lǐng)導(dǎo)注意：我們都踏實(shí)一點(diǎn)，我們都誠實(shí)一點(diǎn)，不要去耍小聰明，不要去搞小動(dòng)作。誰都看的出來？有的時(shí)候看到一些小動(dòng)作真覺得挺反感的。總以為群眾是傻子，總以為別人比自己聰明！哪有蠢人呢？都是看破不說破罷了。就比如提拔個(gè)人，明明沒什么能力，非得繞繞一圈提拔到別的單位去，然后再調(diào)回來，誰看不出來呀？還以為自己那一切搞得有多高明？什么玩意兒！都什么年代了，與時(shí)俱進(jìn)吧！”

　　說到這，王成狠狠的捶了一下桌子，隨后起身離開了。

　　他沒有和市里區(qū)里的干部打任何招呼。直接到門口上車離開了。

　　這個(gè)會(huì)以視頻和文字以及通稿的形式傳到了全省各個(gè)學(xué)校的老師、干部手中，大家紛紛叫好！

　　為什么會(huì)有這種形式主義產(chǎn)生呢？個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)覺得：既然要留痕，那我就開會(huì)；無止境的開會(huì)，開完會(huì)、做存檔，到時(shí)候檢查起來誒，我們搞了這個(gè)運(yùn)動(dòng)啊，我們都開了好多會(huì)。

　　這完全是異化了政策。

　　回到辦公室。王成接到了分管副市長的電話。

　　“省長，剛剛您的講話高屋建瓴，讓我們十分羞愧，我感觸很深；在安昌，應(yīng)該要杜絕這種形式主義泛濫的情況。教育領(lǐng)域不比其他領(lǐng)域，您說的很對！我一定好好把握住這個(gè)大方向不動(dòng)搖。”

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