;問題一個個拋出來。
都是實打?qū)嵉亩贪濉?br/>討論記錄匯總到營部，王衛(wèi)國連夜看。
看完，他點了支煙，在辦公室里踱步。
周華和許尚也在，臉色凝重。
“這些問題，其實一直存在。”周華說，“只是以前咱們盯著自己的‘一畝三分地’，覺得把步兵戰(zhàn)術(shù)練精就行。現(xiàn)在成了標桿，跟兄弟部隊一對比，短板就藏不住了。”
許尚點頭：“特別是諸兵種協(xié)同。咱們營是純步兵建制，平時跟炮兵、裝甲、通訊這些專業(yè)分隊合練的機會太少。真到了戰(zhàn)場上，配合肯定生疏。”
王衛(wèi)國停下腳步。
“問題找到了，下一步怎么辦？”
“申請聯(lián)合訓練。”周華果斷說，“主動向團部、師部打報告，請求安排我們跟炮兵團、裝甲團、通訊營掛鉤訓練。哪怕時間短，次數(shù)少，也比完全不會強。”
“師部能同意嗎？”許尚有些擔心，“咱們現(xiàn)在是標桿，主動暴露短板，會不會……”
“會不會丟臉？”王衛(wèi)國接過話，“如果怕丟臉，那這標桿不當也罷。”
他走到桌前，拿起筆。
“打報告。實話實說。就寫三營在榮譽面前保持清醒，自查發(fā)現(xiàn)諸兵種協(xié)同能力不足，申請增加聯(lián)合訓練機會，補齊短板。”
報告第二天就送到了團部。
周武團長看完，直接打電話給王衛(wèi)國。
“衛(wèi)國，你這報告寫得實在。”
“團長，問題擺在那兒，捂不住。”王衛(wèi)國說。
“捂不住就不捂。”周武語氣肯定，“師部那邊，我去溝通。你們有這個清醒認識，是好事。標桿不是花瓶，是要能打仗的。”
三天后，師部批復下來了。
同意三營與炮兵團一營、裝甲團三連、師屬通訊營二連建立掛鉤訓練關(guān)系。每月至少組織一次合練，由師作訓科協(xié)調(diào)。
批復后面還附了一段話：“三營主動查找短板、積極求戰(zhàn)求訓的態(tài)度，值得表揚。望扎實組織，務(wù)求實效。”
消息傳回三營，官兵們松了一口氣。
壓力還在，但方向明確了。
不是硬撐著做“樣子”，而是實打?qū)嵉匮a短板。
新的訓練計劃很快制定出來。
每周二、四下午，抽出一個小時，學習炮兵基本知識、裝甲車輛識別、通訊設(shè)備操作。教材是王衛(wèi)國從炮兵團、裝甲團和通訊營借來的。
每月一次的合練，更是重頭戲。
第一次合練安排在兩周后，地點在師綜合訓練場。
三營出動一個加強連，配屬炮兵團一個迫擊炮排，裝甲團兩輛裝甲輸送車（訓練用），通訊營一個電臺班。
合練科目：步兵、炮兵、裝甲、通訊協(xié)同進攻。
王衛(wèi)國親自帶隊。
演練開始前，炮兵團派來的教員先給三營的戰(zhàn)士們上課。
“迫擊炮的彈道是曲射，可以打擊山背后的目標。但需要前沿步兵提供準確的坐標……”
裝甲團的教員講解裝甲車的性能和弱點。
“這輛車，正面裝甲厚，但側(cè)面和后部薄弱。步兵配合時，要注意掩護它的側(cè)翼……”
通訊營的教員則演示電臺操作。
“在山區(qū)，電波傳播受影響。天線架設(shè)的位置很關(guān)鍵，要選擇制高點……”
戰(zhàn)士們聽得很認真。
這些都是他們以前接觸不到的知識。
合練開始后，問題很快暴露出來。
步兵分隊沖鋒時，與裝甲車的距離保持不好。有時離得太遠，脫節(jié)了；有時離得太近，影響裝甲車射界。
炮兵火力呼喚，坐標報得不標準，耽誤時間。
電臺通聯(lián)，遇到干擾就慌，不會及時改頻或換用備用頻道。
第一次合練，磕磕絆絆。
結(jié)束后講評，各兵種的教員毫不客氣地指出問題。
三營的戰(zhàn)士們聽得臉紅，但沒人反駁。
都是實情。
回營區(qū)的車上，氣氛有些沉悶。
張豹憋了一路，下車時終于忍不住。
“營長，今天……今天丟人了。”
“丟什么人？”王衛(wèi)國看他。
“步坦協(xié)同，咱們沖得亂糟糟的。炮火呼喚，坐標都報不利索。通訊更別提，那邊說咱們是‘啞巴電臺’……”
“知道丟人，下次就練好。”王衛(wèi)國語氣平靜，“今天的問題，回去一個個解決。步兵怎么跟裝甲車配合，坐標怎么快速準確上報，電臺干擾怎么應對——這些就是接下來要練的。”
他看向車上的戰(zhàn)士們。
“標桿不是天生的。是練出來的。今天咱們短板暴露了，不怕。怕的是藏著掖著，永遠補不上。”
戰(zhàn)士們抬起頭，眼神重新亮了起來。
……
從那天起，三營的訓練場又添了新內(nèi)容。
步坦協(xié)同模擬訓練。
戰(zhàn)士們用木板做成簡易的“裝甲車”，兩人一組抬著，練習在不同地形下與“裝甲車”的配合走位。
炮兵觀察與坐標報知訓練。
設(shè)立模擬觀察所，訓練快速測距、定位、編成坐標報文。
通訊抗干擾訓練。
電臺班設(shè)置各種干擾情況，讓各連排指揮員練習在不同干擾下的通聯(lián)方法。
夜校的課程也增加了新內(nèi)容。
請炮兵團的老炮兵來講彈道學基礎(chǔ)。
請裝甲團的技師講車輛構(gòu)造和常見故障。
請通訊營的報務(wù)員講電波傳播和抗干擾原理。
煤油燈下，戰(zhàn)士們學的、記的、討論的，不再是單一的步兵戰(zhàn)術(shù)。
而是更廣闊的戰(zhàn)場畫卷。
王衛(wèi)國常常在夜校窗外駐足。
看著里面那些年輕而專注的臉，看著他們在筆記本上密密麻麻的記錄，看著他們?yōu)榱艘粋€協(xié)同細節(jié)爭得面紅耳赤。
他想起了李建國。
那個此刻應該在軍區(qū)教導大隊，接受更系統(tǒng)、更高級訓練的戰(zhàn)士。
三營的這條路，沒有因為他離開而變窄。
反而因為這次成為標桿后的清醒自查，因為主動補短板的決心，走得更寬，更扎實。
……
一個月后的第二次合練。
還是那個訓練場，還是那些科目。
但效果截然不同。
步兵分隊與裝甲車的距離保持恰到好處，交替掩護，推進有序。
炮兵火力呼喚，坐標報文清晰準確，炮火覆蓋及時精準。
電臺通聯(lián)，遇到干擾立即啟用備用方案，通訊基本暢通。
講評時，炮兵團的教員豎起了大拇指。
“三營的同志，進步神速。”
裝甲團的教員點頭：“步坦協(xié)同有點樣子了。”
通訊營的教員笑了：“這回不是‘啞巴電臺’了。”
回營的路上，戰(zhàn)士們臉上有了笑容。
張豹咧著嘴：“營長，今天還行吧？”
“還行。”王衛(wèi)國也笑了，“但別驕傲。這才剛開始。”
“明白！”