盧朗并不相信王文靜說的，蘇玉禾還能把教學(xué)當(dāng)兒戲？

　　但他還是被王文靜拉過去。

　　在教室外面就聽見里面的聲音，王文靜指著里面，對盧朗說：“校長，你聽，這哪像上課啊，全都是學(xué)生的聲音！我就說她那么年輕，壓不住的！”

　　盧朗站窗戶看里面，蘇玉禾笑瞇瞇地看著那些小孩。

　　王文靜提議：“校長，咱們現(xiàn)在就進(jìn)去。”

　　“等下。”盧朗瞥了眼王文靜，“你急什么？”

　　過了兩三分鐘，里面安靜了。

　　蘇玉禾的聲音從里面?zhèn)鞒鰜恚骸昂每覀円呀?jīng)學(xué)會了個數(shù)在5以內(nèi)的物體或人了，下面我們要加大難度，用數(shù)字加物品，個數(shù)在十個以內(nèi)，說出在座小朋友或教室內(nèi)的物品，比如——”

　　蘇玉禾拉過丹丹，指著她頭上的發(fā)圈：“丹丹有一朵小花發(fā)圈，春玲扎了兩個小辮兒……明白老師的意思了嘛？”

　　小蘿卜頭們紛紛舉手：“俺先來俺先。”

　　蘇玉禾點了一個喊得最大聲的小孩。

　　小孩站起來就很大聲地指著蘇玉禾：“教室里有一個老師，三十八個學(xué)生。”

　　不知道哪個爆出來一句：“錯啦錯啦，老師說個數(shù)要在十個以內(nèi)！”

　　先前說話的小孩，有些尷尬地看著蘇玉禾。

　　蘇玉禾笑起來：“是要十個以內(nèi)，不過你能數(shù)到三十八，也是很厲害了喲。”

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　　盧朗神色淡淡地看著王文靜：“我覺得這個教學(xué)方式挺好，回去可以讓別的老師學(xué)學(xué)。”

　　說完，他轉(zhuǎn)身離開。

　　王文靜一臉懵，蘇玉禾這樣難道在上課嗎？

　　鬧哄哄的氛圍，學(xué)生能學(xué)到東西？

　　盧朗打了下課鈴。

　　蘇玉禾微微松了口氣，這節(jié)課臨場發(fā)揮的還算勉強。

　　那些小孩圍著蘇玉禾：“蘇老師，俺還沒說呢。”

　　“俺也沒說。”

　　蘇玉禾笑瞇瞇地看著他們：“先下課啦，下節(jié)課我們再接著上。”

　　“你還來嗎蘇老師？”小孩子們緊張兮兮地看著蘇玉禾。

　　他們很喜歡這個溫柔漂亮的老師，算錯數(shù)，也不會被罵，真的很希望蘇老師能一直教他們。

　　蘇玉禾：“會的。”

　　走出教室，正好碰到了另外一個老師，對方和蘇玉禾在辦公室匆匆對過一眼。

　　這會兒碰到了，對方主動跟蘇玉禾打招呼：“原來你在隔壁啊，我姓周，叫周平，教的算數(shù)，你也是算數(shù)嗎？”

　　他看見了蘇玉禾手上的課本。

　　蘇玉禾點頭：“是的，算數(shù)，你好，我姓蘇，蘇玉禾。”

　　周平笑了：“蘇玉禾，你的名字可真好聽。上課的時候，我在隔壁聽到你們這邊很熱鬧，要不是看見你的書，我都以為你是教語文的。”

　　蘇玉禾頓了下：“周老師，我是不是吵到你們了？”

　　周平忙擺手：“沒有的事兒，有時候別人上語文課還得大聲念書呢，隔著墻，聽到的聲音不影響。”

　　“那就好。”蘇玉禾松了口氣。

　　兩人回到辦公室，別的老師已經(jīng)下課回來了，坐在自己的位置上喝水聊天。

　　盧朗看到蘇玉禾挺高興，把蘇玉禾介紹給在座的老師：“來來來，各位老師先靜一靜，這位是新來的蘇老師，接王老師的班。讓我們歡迎歡迎她。”

　　那些老師紛紛鼓起掌。

　　盧朗讓他們自我介紹，大家先互相認(rèn)識一下。

　　周平主動先來：“蘇老師你好，再次自我介紹，我姓周，周平，首都人。”

　　蘇玉禾：“周老師你好，你竟然也是首都人啊，咱們是同鄉(xiāng)呢。”

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　　后面一個個介紹完了，盧朗就把蘇玉禾叫到自己辦公桌前面：“蘇老師，第一次上課感覺怎么樣？”

　　“哈？”蘇玉禾認(rèn)真回想了，“還挺有意思的，只是這節(jié)課太趕了，沒有來得及好好準(zhǔn)備。希望下次做的更好。”

　　盧朗爽朗地笑了兩聲：“你上課的時候，我去看了眼，的確很有意思。”

　　蘇玉禾有些尷尬：“您去看了我們啊？我咋不知道呢。”

　　“你教的太投入了。”盧朗說，“你的教學(xué)方式還挺特別，我從事教學(xué)工作那么多年，沒想過還能這樣來，大家都是拿著粉筆在黑板上寫字，你都混到學(xué)生中去了。沒有開小差的吧？”

　　蘇玉禾被夸得心里挺高興，但還是很中肯地回答：

　　“哪里，盧校長我那就是關(guān)公面前耍大刀，自己臨時發(fā)揮的，你們那些都是多年教學(xué)得出的經(jīng)驗，比不了的，我還要想你們學(xué)習(xí)。”

　　盧朗沒想到蘇玉禾性子還挺沉穩(wěn)，怎么夸都不飄，換王老師來，指定現(xiàn)場開個會，讓大家學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式。

　　他從抽屜里拿出一份課程表：“王老師今天上午三節(jié)課，還剩下兩節(jié)，都是一年級的班，你等會兒接著上？”

　　蘇玉禾覺得既然是同一個年紀(jì)，課程進(jìn)度該是差不多的。

　　她剛才上了一節(jié)課，已經(jīng)有經(jīng)驗了。

　　因此，她只考慮了幾秒，就欣然同意，又問：“對了，王老師呢？”

　　盧朗一頓：“說有事兒先回去了，不用管她，我剛才問了，她帶的幾個一年級的班，都是上到了課本第二十六頁，五年級的數(shù)學(xué)，上到了第三十頁。”

　　王文靜又走了？

　　這個人脾氣還挺大。

　　好在不用跟這樣的人共事了，蘇玉禾覺得還行。

　　不過盧朗的話，讓她有些驚訝：“王老師還帶五年級算數(shù)？”

　　“是啊，今天下午就有一節(jié)課，等下上完課，你過來我給你書你，你先看看，如果覺得還沒準(zhǔn)備好，今天可以先放他們自習(xí)，明天再上。”

　　蘇玉禾不敢貿(mào)然說一定能上，順著盧朗的話說：“那行，我中午看看內(nèi)容，再考慮要不要自習(xí)。”

　　“哎，我要去打上課鈴了。”盧朗站起來，瞥了眼課程表，對蘇玉禾說：“你這節(jié)課上的是一（3）班算術(shù)。”

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　　三節(jié)課上完，蘇玉禾口干舌燥，這期間一口水都沒喝。

　　盧朗注意到了蘇玉禾不自覺咽口水，嘴唇發(fā)干，猛然想起：“哎呦，我忘記給你拿東西了。”

　　他拿了一個全新的搪瓷茶缸給蘇玉禾，指了指桌子上的暖瓶：“這些水可以隨便喝，都是公共的，如果沒有了，再去后面燒。”

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