南大的發(fā)揮很好，今天跟對(duì)手的比賽也沒有昨天那般焦灼。
直接三位裁判都對(duì)南大的發(fā)揮表示了肯定，是今天第一支勝出了隊(duì)伍。
下場(chǎng)，南大的五名參賽選手都洋溢著勝利的喜悅。
“驕兵必?cái)。 ?/p>
可楚紅教授卻是給他們澆了一盆冷水，讓一群人在臺(tái)下好好冷靜了一番，這才放他們?nèi)ビ^賽。
而站在一旁觀看的葉崢嶸對(duì)于楚紅教授的做法也表示肯定。
南大今天之所以能夠這么輕松，一是南大自己這方狀態(tài)很好，二則是對(duì)手的狀態(tài)看起來好像沒睡好的樣子，狀態(tài)影響了。
這才造就了南大今天輕松取勝，但明天呢。
如果生出了輕視之心的話，那就麻煩了。
只能說教授還是教授。
葉崢嶸也沒閑著，這兩天也都一直在觀賽，甚至聽到了精彩的辯駁點(diǎn)還拿筆記本特地記了下來。
即便是昨天第一輪就落敗的一些選手的辯論言語，葉崢嶸都在其中學(xué)習(xí)到了很多。
能到這參賽的，誰都不是泛泛之輩，這初賽說是省級(jí)的。
可其實(shí)也算得上是國(guó)級(jí)的了，畢竟都是其余省份的學(xué)府學(xué)校來的參賽選手。
一個(gè)本子，葉崢嶸就在這短短的兩天時(shí)間就記下了十多頁的東西。
要知道這對(duì)他日后也是有用的。
而這一點(diǎn)，也被楚紅教授默默看在了眼里。
今天除開南大之外，其余的比賽都更為激烈。
畢竟是經(jīng)過了一輪賽事留下來的，實(shí)力自然會(huì)更強(qiáng)。
今天最后的一場(chǎng)辯論賽結(jié)束的時(shí)間就已經(jīng)來到了五點(diǎn)。
還是和昨天一樣，比賽完后葉崢嶸都沒有跟蘇念初說上幾句話就被教授帶走了。
無奈，葉崢嶸獨(dú)自一人吃了吃飯，然后就回房間細(xì)細(xì)回味今天所記錄的東西。
第三日，進(jìn)入賽場(chǎng)的隊(duì)伍只剩下了八支。
氣氛愈發(fā)的嚴(yán)峻。
除了葉崢嶸外，其他人都冷著臉，好像把對(duì)方當(dāng)成了生死仇敵一樣。
畢竟今天過后，就將決定了誰能通往決賽。
那只要能進(jìn)入決賽，都算得上很不錯(cuò)了成績(jī)了。
冠亞季，四強(qiáng)選手。
不論是學(xué)分，還是經(jīng)驗(yàn)，亦或是學(xué)校的師資資源，都會(huì)傾向他們身上。
而今天，只能說楚紅教授的運(yùn)氣還是很好。
抽到了南大較為擅長(zhǎng)的命題。
《反壟斷與知識(shí)產(chǎn)權(quán)類》
《捆綁銷售是否構(gòu)成濫用市場(chǎng)支配地位？》
這本身就是楚紅教授擅長(zhǎng)的東西。
雖然現(xiàn)在反壟斷在國(guó)內(nèi)還有那么的完善，但正是他們這些學(xué)術(shù)大拿在逐步的完善。
正是如此，他們對(duì)此的研究也更加深。
而這一命題的爭(zhēng)議點(diǎn)就在于正方認(rèn)為構(gòu)成壟斷，排擠其他同類產(chǎn)品。
反方則是認(rèn)為這屬于合理的產(chǎn)品整合，更加能夠提升用戶體驗(yàn)。
即便是楚紅教授擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，南大也和對(duì)方辯駁的極度激烈。
甚至于是加了賽時(shí)。
最后，終于是在蘇念初一句：“當(dāng)市場(chǎng)沒有了競(jìng)爭(zhēng)，形成一家獨(dú)大的壟斷局面，那將會(huì)造成整個(gè)市場(chǎng)的崩盤”
“沒有圣人，公司企業(yè)的目的就在于經(jīng)濟(jì)利益，即便是前期提升了用戶體驗(yàn)，到最后也會(huì)造成用戶的反感反對(duì)。”
蘇念初這話的重點(diǎn)說到了公司企業(yè)的目的根本，就是利益。
后綴其實(shí)只是點(diǎn)綴，還是這話是最主要的，說到了根本。
所以捆綁銷售，他就是構(gòu)成了濫用市場(chǎng)支配地位，造就一重同類產(chǎn)品小企業(yè)的死亡。
在這話后，裁判確定了比賽。
當(dāng)然，結(jié)果還需要明天才出。
但南大應(yīng)該是贏了。
走下賽臺(tái)的南大幾人沒有昨天的嘻嘻哈哈，全都展現(xiàn)著疲憊之態(tài)。
“念初做的很好，但是還有點(diǎn)不夠完美！”
“你其實(shí)可以以這點(diǎn)......”
下場(chǎng)后，楚紅教授先是對(duì)于蘇念初給予了肯定，隨后才又教導(dǎo)起來。
葉崢嶸在一旁聽著楚紅教授的教導(dǎo)也是如壺灌頂。
還是那句話，教授就是教授。
相比較未來學(xué)術(shù)界各類丑聞，烏煙瘴氣，現(xiàn)在的教授他是真有含金量。
在楚紅教授的教導(dǎo)下，葉崢嶸也是趕忙掏出本子記起了重點(diǎn)。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，楚紅教授約莫講解了二十來分鐘，這才讓南大的五人去觀賽。
葉崢嶸見狀也準(zhǔn)備跟著去觀賽的，卻是被楚紅教授喊住了。
“怎么了教授？”
疑惑的看向楚紅，葉崢嶸有點(diǎn)懵。
“我看你這幾天一直在記東西，我看看！”
楚紅教授的言語當(dāng)中帶著一絲不容置疑。
聞言，葉崢嶸也是有點(diǎn)心虛的。
在這種真材實(shí)料，學(xué)術(shù)大拿的教授面前，葉崢嶸有一股無形的壓力。
猶豫了一下，葉崢嶸把筆記本遞了過去。
“那個(gè)，我就是來旁觀的，我本身研究也不深，就是覺得人家比較好的發(fā)言記了下來”
“教授你看了要是覺得有什么問題可別生氣！”
葉崢嶸還是托底道，至少給自己找個(gè)后路。
楚紅并未回應(yīng)，接過筆記本就打了開來。
看到葉崢嶸的字體，楚紅的心里生出些許驚訝。
記得密密麻麻，可一眼看上去極其的工整清秀。
別的不說，這字，這整潔度沒有任何話說。
比起她見過的太多學(xué)生的筆記都要好。
不過她并未在表面表露出來，只是靜靜的看著。
一頁接著一頁看去，楚紅越看越詫異。
因?yàn)槿~崢嶸不光記了，還反復(fù)琢磨過，黑筆記錄的，紅筆還批注研究過其余的想法，自己的看法也寫了出來。
要說只是做的表面工作，不可能十多頁全部都這樣。
細(xì)心一點(diǎn)就能夠看出黑筆的記錄是在賽中記錄的，而紅筆顯然是賽后復(fù)盤研究的。
半晌后，隨著最后一頁新記錄的筆記翻閱完，楚紅看向了葉崢嶸。
被教授看來，葉崢嶸也是有些心虛。
“教授，有，有什么不足的地方你可以指點(diǎn)出來！”
“我盡量的補(bǔ)足！”
正常學(xué)生在面對(duì)老師的時(shí)候終究是會(huì)有一絲的敬畏。
“把筆給我！”
只聽楚紅緩緩道。
先是一愣，回過神后葉崢嶸趕緊把筆遞了過去。
旋即，只見楚紅教授打開筆帽在筆記上寫了起來。
葉崢嶸在一旁也不敢說，也不敢動(dòng)。