看著那些高年級(jí)級(jí)長(zhǎng)們一本正經(jīng)地討論著諸如“慶典橫幅用什么顏色更好”、“某個(gè)社團(tuán)活動(dòng)室是否需要更換魂導(dǎo)燈”之類的問題，他們甚至產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺——或許這些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們并沒有打算在會(huì)議上對(duì)司徒玄發(fā)難？
之前的對(duì)峙只是下馬威？
然而，這種天真的想法，很快就被無情地?fù)羲榱恕?/p>
當(dāng)流程進(jìn)行到五年級(jí)級(jí)長(zhǎng)時(shí)，一位身材高壯、眼神銳利的青年站了起來。
他清了清嗓子，聲音洪亮地提出了一個(gè)讓在場(chǎng)許多高年級(jí)學(xué)員眼神微動(dòng)，卻讓一年級(jí)新生們有些茫然的議題：
“我提議，重啟‘日月競(jìng)技積分制度’?！?/p>
“日月競(jìng)技積分制度？”
司徒玄挑了挑眉，側(cè)頭看向身旁臉色瞬間變得有些難看的王東辰，低聲問道，“那是什么玩意兒？”
王東辰深吸一口氣，壓下心中的不安，湊近司徒玄耳邊，語速飛快地小聲解釋道：“這是一門很久以前的制度了。是當(dāng)初日月帝國(guó)剛統(tǒng)一大陸不久時(shí)，在學(xué)院里設(shè)立的。初衷是為了讓學(xué)院保持尚武精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不忘根本?！?/p>
他頓了頓，繼續(xù)道：“具體來說，就是要求每位學(xué)員，每周必須在大斗魂區(qū)的擂臺(tái)上，進(jìn)行至少三次斗魂競(jìng)技。同時(shí)，每周還有三次‘指名競(jìng)技’的機(jī)會(huì)，可以指定同年級(jí)或者高年級(jí)的學(xué)員進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，被指名者不得拒絕——這是為了防止強(qiáng)者肆意欺凌弱者，所以規(guī)定不能向低年級(jí)指名?！?/p>
司徒玄聞言，咧了咧嘴，眼中閃過一絲感興趣的光芒：“哦？強(qiáng)制打架？還有指名挑戰(zhàn)？有點(diǎn)意思。”
王東辰見司徒玄似乎并不反感，反而有些意動(dòng)，心下更急，補(bǔ)充道：“每個(gè)學(xué)期結(jié)束，競(jìng)技積分最高的學(xué)員會(huì)獲得學(xué)院的重獎(jiǎng)。
但也正因?yàn)檫@套制度需要大量老師監(jiān)督和見證，占用教學(xué)資源，在兩百年前學(xué)生會(huì)權(quán)力擴(kuò)大后，就被當(dāng)時(shí)的學(xué)生會(huì)以‘不符合和平發(fā)展主流’、‘占用過多師資’、‘容易引發(fā)惡性競(jìng)爭(zhēng)’等理由，全票通過給廢止了。”
司徒玄點(diǎn)點(diǎn)頭，算是明白了過來。
他目光掃過會(huì)場(chǎng)，看到那些高年級(jí)學(xué)員，尤其是五年級(jí)和六年級(jí)那邊，不少人臉上都帶著一種看好戲的、意味深長(zhǎng)的表情。
他心中冷笑，看來這所謂的“重啟議題”，八成是沖著自己來的。
“那么，現(xiàn)在對(duì)五年級(jí)級(jí)長(zhǎng)提出的‘重啟日月競(jìng)技積分制度’議題進(jìn)行表決。”
徐子峰的聲音適時(shí)響起，聽不出什么情緒。
表決方式很簡(jiǎn)單，各級(jí)長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)核心成員（議員）擁有投票權(quán)。
一年級(jí)這邊，由于十枚班長(zhǎng)徽章全在司徒玄手里，加上他自身的議員身份，總共擁有十一票。
司徒玄幾乎沒有任何猶豫。
“一年級(jí)，十一票，同意?！?/p>
他聲音平淡，卻清晰地傳遍會(huì)場(chǎng)。
這個(gè)結(jié)果，似乎早在許多人的預(yù)料之中。
以司徒玄表現(xiàn)出來的戰(zhàn)斗狂性格和對(duì)自身實(shí)力的自信，這種能讓他名正言順打架、還能賺取積分和獎(jiǎng)勵(lì)的制度，他怎么可能反對(duì)？
果然，聽到司徒玄的表決，五年級(jí)、六年級(jí)那邊不少人的嘴角都勾起了得意的、帶著輕蔑的弧度。他們看向司徒玄的眼神，仿佛在看一個(gè)正一步步走入陷阱的獵物。
王東辰等人心中卻是咯噔一下。
他們隱約覺得不妙，卻又說不出個(gè)所以然來。
畢竟，從表面上看，這制度對(duì)司徒玄似乎利大于弊？
議題很快統(tǒng)計(jì)完畢，重啟“日月競(jìng)技積分制度”以超過三分之二的票數(shù)獲得通過。
然而，這僅僅只是開始。
就在議題通過的余音還未散去時(shí)，六年級(jí)級(jí)長(zhǎng)，一位氣質(zhì)冷峻、眼神如鷹隼般的青年，緩緩站了起來。他目光直接鎖定在司徒玄身上，聲音冰冷而清晰地提出了第二個(gè)緊密相關(guān)的修正議題：
“既然‘日月競(jìng)技積分制度’已經(jīng)重啟，那么我認(rèn)為，其中的‘指名競(jìng)技’規(guī)則也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更符合當(dāng)下的實(shí)際情況，并更好地激勵(lì)低年級(jí)學(xué)員勇于挑戰(zhàn)?！?/p>
他頓了頓，圖窮匕見：“我提議，將‘指名機(jī)會(huì)只能用于同年級(jí)或高年級(jí)’的規(guī)定，修改為——每周獲得的指名機(jī)會(huì)，可以向下指名低年級(jí)學(xué)員！”
此言一出，一年級(jí)區(qū)域除了司徒玄之外，所有人臉色瞬間煞白！
六年級(jí)級(jí)長(zhǎng)繼續(xù)說道：“當(dāng)然，為了體現(xiàn)公平和保護(hù)低年級(jí)學(xué)員，被高年級(jí)指名的低年級(jí)學(xué)員，有權(quán)選擇‘拒絕’或‘同意’。如果選擇拒絕，則需要被扣除雙倍的單次競(jìng)技失敗積分?jǐn)?shù)作為代價(jià)。如果選擇同意并能在斗魂中獲勝，則可以獲得雙倍的競(jìng)技積分獎(jiǎng)勵(lì)作為激勵(lì)?！?/p>
“同時(shí)，為避免過高差距下的不公平，高年級(jí)向低年級(jí)的指名，最高不能超過兩個(gè)年級(jí)的限制?！?/p>
他最后補(bǔ)充道，看似給了低年級(jí)一些保護(hù)，但在場(chǎng)所有人都明白，這所謂的“保護(hù)”在巨大的實(shí)力差距面前，形同虛設(shè)！
這分明就是針對(duì)司徒玄的陽謀！
你不是能打嗎？
你不是囂張嗎？
好，現(xiàn)在制度允許高年級(jí)指名低年級(jí)了！
你司徒玄再?gòu)?qiáng)，也只是個(gè)新生！
二年級(jí)、三年級(jí)的高手完全可以名正言順地來“指點(diǎn)”你！
你可以拒絕，但拒絕就要被扣光積分！
要知道，學(xué)院有獎(jiǎng)有罰，排名前列會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)，積分?jǐn)?shù)低于規(guī)定的數(shù)量也會(huì)遭到懲罰。
倘若積分過低，甚至?xí)媾R勸退的懲罰！
你如果頭鐵同意，那就等著被高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們?cè)诶夼_(tái)上好好“教育”吧！
至于低年級(jí)獲勝獲得雙倍積分？
那更像是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的誘餌和諷刺。
整個(gè)會(huì)議室的目光再次聚焦在司徒玄身上，充滿了戲謔、憐憫、以及看好戲的期待。
王東辰等人已經(jīng)面無人色，他們仿佛已經(jīng)看到未來每周被高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)們輪流“指名”、在擂臺(tái)上被肆意羞辱的悲慘場(chǎng)景了。
這一切，都是拜前方那個(gè)依舊翹著二郎腿，似乎還沒意識(shí)到問題嚴(yán)重性的家伙所賜！
司徒玄自然不理解身后的一年新生的想法，就算是知道也沒有任何感受。
開什么玩笑？
人家針對(duì)的是我，關(guān)你們什么事？