凡密斯托卡大學(xué)的學(xué)生都需遵守以下五條守則：
守則1.禁止打架斗毆，違者扣500學(xué)分/次，第二次學(xué)分清零，停學(xué)重修。
守則2.禁止攜帶武器出現(xiàn)在公共場所，違者扣50學(xué)分/次。（處在個人實驗室和授課需要時除外）
守則3.禁止破壞考場，不許放火，違者扣500學(xué)分/次，第二次學(xué)分清零，停學(xué)重修。
守則4.禁止在校園里裸奔，有傷風(fēng)化，違者扣100學(xué)分/次。
守則5.禁止在地上無意義的亂挖，破壞道路，違者扣50學(xué)分/次
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注意：當(dāng)學(xué)生受處分，學(xué)分變?yōu)樨摂?shù)時，會強制轉(zhuǎn)移至招生大樓，停學(xué)重修。
楊逸讀到第4和第5條就已經(jīng)可以肯定，這守則100%是臨時加的，之前很可能就沒有這幾條，直到某人穿著條褲衩子走了好幾公里都沒穿衣服，然后又在邊界處挖了個大坑，這才多出了這兩條守則。
讀完后，他再去看學(xué)生手冊，果不其然，里面也多了一頁，寫的就是這五條守則。
在這里就讀的大學(xué)生，應(yīng)該都屬于守規(guī)矩、沉迷于學(xué)習(xí)的那一類，除非精神陷入異常，否則都不會主動挑起事端。
而且學(xué)校擁有重置精神狀態(tài)的技術(shù)，會在學(xué)生陷入精神異常時提供幫助（一般是厭學(xué)時），所以這些守則存在與否意義不大，沒人會刻意去犯。
除非學(xué)校里混進來了一個不守規(guī)矩、喜歡搞事的家伙，比如現(xiàn)在的楊逸。
“這下麻煩大了。”
楊逸知道自己的盤外招不好使了，很可能得換一招才行了。
..........
約三小時后。
蘇娜急匆匆地趕回了實驗室，楊逸則在門口，正在做著鍛煉，提高自己的屬性。
“你做了什么？
學(xué)生手冊里突然更新了學(xué)生守則！”
她看見楊逸就開門見山道。
“大概率是因為我0分得了第一吧，學(xué)校這邊臨時改了規(guī)則，擔(dān)心我把其他考生燒死，強行得第一。”
楊逸停下鍛煉道。
“那怎么辦？”
“還能怎么辦，好好學(xué)習(xí)，天天向上唄？
我楊一從今天起，要勵志做一名德體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生！”
“哈？”
蘇娜感覺楊逸嘴里說出的話怪怪的。
但后者很快用眼色讓她會意，一同進入“蘇娜娜”專用的實驗室中。
在實驗室內(nèi)，楊逸拿過紙筆就開始練習(xí)起繪畫。
但畫的內(nèi)容相當(dāng)抽象，因為是仿照《第七冊美妙魚人世界》里的插畫繪制的，畫工還不達標(biāo)，畫的魚人全跟長腿沙丁魚似的，就是魚身接了人腿，一連畫了十幾張，每張都有好幾種姿勢的魚人，簡直沒法直視。
但他畫也就算了，畫完還拿給蘇娜看，果不其然被臭罵了一頓。
“你腦子有毛病是吧！”
蘇娜把楊逸給的插畫全扔了，點火燒掉，甚至把他趕了出去。
但實際，她也明白了楊逸要表達的意思，因為這插畫里藏有暗號，楊逸曾經(jīng)提過。
重新排列這些插畫里的拼音，按正確順序解讀，就能讀懂隱藏其中的意思，暗號如下：
“這所大學(xué)很可能可以監(jiān)視所有學(xué)生的行為，所以這個守則才出現(xiàn)的這么及時，完全就是沖著我來的。
但這守則目前只有五條，并不完善，而且我已經(jīng)有思路了，可能需要你的協(xié)助。
在此期間，我得表現(xiàn)的積極上進，認(rèn)真學(xué)習(xí)才行，這樣學(xué)校才會放松警惕。
他們也嚴(yán)格遵守著規(guī)矩，在規(guī)則更改前，只會按原定的規(guī)則繼續(xù)下去。”
...........
被趕走后，楊逸落魄了一段時間，在校園里尋了條長椅坐了一晚上，表面上看像在反省自己，但實則在想后續(xù)怎么辦。
等到隔日早上八點，大學(xué)里鐘聲響起后他才從椅子上起來，宛若換了個人，積極且陽光，跑步去上課。
他今天的課程是體育和鍛造學(xué)，上午是體育，下午是鍛造學(xué)。
體育課上課的地方自然是操場，但因為是上午第一堂課，加上和楊逸同期的僅一人，整個操場就沒來幾個人。
“我快完蛋了，現(xiàn)在只能拿體育來湊湊學(xué)分了，也不知道能不能撐到三個月后的畢業(yè)考試。”
一名戴著眼鏡，頭發(fā)斑禿的男學(xué)生道，眼窩陷的很深，顯然已經(jīng)很久沒有睡過好覺了。
“體育湊學(xué)分？你傻了嗎，誰告訴你體育好考的？”
另一名狀態(tài)明顯好很多的輕浮男冷笑道。
“體育的學(xué)時可是無限的，直到合格為止。
如果你考不過，那以后的課程表里都會有這門課，直到你過了為止，你不知道嗎？”
“啊？”
“不許借助外力，需十公里長跑、跳繩、引體向上、20米往返跑、立定跳遠五項測試全部合格才能畢業(yè)，你當(dāng)來玩呢？”
“啊？那......那我？”
斑禿男學(xué)生頭發(fā)又掉了幾根，因為他就不擅長運動，如果能用外骨骼助力就好了。
明明知識就是力量，可體育這門課居然不讓用知識，這合理嗎？
“呵呵，我看你就別勉強了，不如重置一下，會好過很多。”
“不可能！
重置了我拿什么參加畢業(yè)考試，這次我一定要離開！”
“那就加油咯！”
輕浮男似乎很享受施壓的感覺，畢竟他也準(zhǔn)備參加畢業(yè)考試離開，如果能提前消滅一個對手，自然更好。
他其實也一樣，感覺學(xué)不動了，只能報名這些學(xué)分低的爛課程來混一混。
楊逸默默加入了隊伍，接近一米九的個頭加上胖得衣服都蓋不住的體型，完全沒被人重視，單純都以為他是來減肥的。
八點半。
體育老師準(zhǔn)時來到操場，是一名身穿背心，皮膚黝黑的高壯男子，留著一頭短發(fā)，身高接近兩米，而且手里還拿著一把折疊躺椅。
不出預(yù)料，他頭上也有一根線。
“嗯.....六個人，那開始吧。
先跑十公里熱身，然后跳繩1000個，引體向上200個，20米往返跑50次，總時間在1小時以內(nèi)的人可以參加立定跳遠，跳出五米就算體育合格了，沒完成的下次再來。
開始吧。”
老師說完就拿出折疊躺椅打開，躺了下來，讓這些學(xué)生自己去跑，完全靠自覺。
甚至不跑也無所謂，他只管是否作弊。
但他剛躺下就坐了起來，看著其中一人像顆球似的滾了出去，不到30秒就完成了一圈，并保持這個速度跑完了十圈，然后拿起一旁的跳繩開始跳，頓時整片操場都有了晃動的感覺，因為視覺沖擊力太強了，宛若彈力球。
“他.....他作弊了！
他肯定改造了自己的身體，用了興奮劑或者別的什么東西！”
一名還沒有跑完一圈的同學(xué)舉報道。
但體育老師啥也沒說，看了楊逸一會后留下一句“你合格”，就表示楊逸不必繼續(xù)跳了，甚至下節(jié)課也不用來了。
因為體育這門基礎(chǔ)課考的就是肉體的各項屬性，不允許使用魔法、義體、外骨骼等手段作弊，也不允許用興奮劑或類似的藥物刺激。
但楊逸全都不沾，光肉體的基礎(chǔ)屬性就已經(jīng)超標(biāo)，繼續(xù)上體育課根本沒意義，應(yīng)該去上更高級的課程。