“開(kāi)小灶？”羅恩眨了眨眼，“難道他沒(méi)吃飽，還要教授再給他做一頓飯？他已經(jīng)和教授們的關(guān)系這么好了嗎？”
哈利望著他：“……迪倫應(yīng)該是要去找教授補(bǔ)課了。”
“哦！我有時(shí)候真覺(jué)得迪倫應(yīng)該去拉文克勞！”
“……你已經(jīng)為迪倫安排了三個(gè)學(xué)院，他到底要被你安排去哪？”
“當(dāng)然是格蘭芬多！”
……
迪倫一路來(lái)到麥格教授的辦公室，敲了敲門(mén)。
“請(qǐng)進(jìn)。”
里面?zhèn)鱽?lái)麥格教授端莊大方的聲音。
“下午好，麥格教授。”
迪倫推門(mén)而入。
麥格教授正坐在辦公桌后，手中的羽毛筆在羊皮紙上沙沙作響。
見(jiàn)到是迪倫來(lái)找她補(bǔ)課，麥格教授微微抬眸，目光透過(guò)那副方形眼鏡，波瀾不驚地望向迪倫。
“今天的飛行課，你的表現(xiàn)似乎很普通，是在飛行方面有什么顧慮的地方嗎？”
迪倫走到麥格教授的身邊。
角落里有一只小凳子，是麥格教授特地為他準(zhǔn)備的。
迪倫將小凳子拉過(guò)來(lái)，坐下后，眨了眨眼。
“教授，您這消息也太靈通了，我才剛上完飛行課呢。”
麥格教授看了眼窗外。
“在我這個(gè)位置能夠看到你們的飛行練習(xí)，我看到哈利的飛行天賦不錯(cuò)。”
“霍琦夫人也將這件事告訴了我，我們已經(jīng)準(zhǔn)備將哈利推薦進(jìn)入格蘭芬多的魁地奇隊(duì)伍。”
“至于你，我在窗邊看了一會(huì)兒，中規(guī)中矩。”
迪倫笑了笑：“在天上來(lái)回亂飛還真是挺嚇人的，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的練習(xí)吧。”
聽(tīng)到迪倫這么說(shuō)，麥格教授也沒(méi)再說(shuō)些什么。
“今天你準(zhǔn)備了什么問(wèn)題？”
迪倫立刻將手中的本子放在辦公桌上，而后推到了麥格教授的眼前。
“教授，我已經(jīng)對(duì)如何進(jìn)行死物變形，有了初步的心得，而最近我正在嘗試著去研究將死物變?yōu)榛钗铮Y(jié)果遇到了一些問(wèn)題。”
麥格教授接過(guò)迪倫的筆記，仔細(xì)打量起來(lái)。
“雖然您告訴了我有關(guān)變形咒的本質(zhì)，但是我在嘗試將蘋(píng)果變?yōu)橥米訒r(shí)，我明明精準(zhǔn)控制了魔杖動(dòng)作，魔力輸出也平穩(wěn)連貫。”
“并且我對(duì)于兔子的生理結(jié)構(gòu)也進(jìn)行了研究，我能夠確保我所想象的的確是一只兔子。”
“但是，在變形的過(guò)程之中，前期的形態(tài)轉(zhuǎn)變還算順利，只不過(guò)在兔子成型后，卻顯得癱軟無(wú)力，沒(méi)有生氣。”
“我對(duì)兔子的習(xí)性也進(jìn)行了研究，按理來(lái)說(shuō)不應(yīng)該是這樣的。”
迪倫指向自己的本子一處。
“我琢磨著，是不是像《高級(jí)變形術(shù)詳解》里提到的，有關(guān)生命魔力適配的環(huán)節(jié)出了什么問(wèn)題？”
在迪倫開(kāi)口時(shí)，麥格教授一邊翻動(dòng)筆記，一邊微微傾身向前，神情專注的聽(tīng)著迪倫提出的問(wèn)題。
在他話音落下后。
麥格教授并沒(méi)有立刻回答，而是將迪倫在本子上記錄的，有關(guān)變形咒的最新筆記全部看完，這才將其放下，看向迪倫。
“你在本子上提到的一些觀點(diǎn)還是非常新穎，這很不錯(cuò)。”
麥格教授坐姿筆挺，雙手交疊，置于桌面，唇角輕輕上揚(yáng)，緩緩開(kāi)口。
“至于你遇到的問(wèn)題，我認(rèn)為癥結(jié)在于，你對(duì)魔力和生命本質(zhì)連接的理解尚淺。”
“當(dāng)你嘗試將無(wú)生命物體變形為有生命的造物時(shí)，魔杖的揮動(dòng)，與魔力的輸出，都是最基礎(chǔ)的動(dòng)作。”
“你能花心思去研究生物的構(gòu)造，甚至是它們的習(xí)性，這點(diǎn)很好，這也是在練習(xí)變形咒時(shí)，必須要做的事情。”
“不過(guò)，你即便在心中勾勒出了目標(biāo)的藍(lán)圖，除了感受它的活力、靈動(dòng)與本能。”
“最重要的一點(diǎn)，你還需要想象你的魔力，不只是簡(jiǎn)單的魔力，而是真正意義上的生命魔力。”
迪倫微微挑起眉。
“生命魔力？”
關(guān)于這一點(diǎn)，他在書(shū)中讀到過(guò)。
生命魔力是魔力的一種特殊形式，主要體現(xiàn)在生命創(chuàng)造與生命特征相關(guān)的魔法中。
迪倫原本還以為，這代表的意思是——
只需要他在研究比如變形術(shù)這樣的魔咒之中，在賦予魔法生物特定的生命活力時(shí)，單純的依靠巫師對(duì)生命本質(zhì)的深刻理解。
也就是說(shuō)，在使用有關(guān)生命的魔法時(shí)，魔力可以理解為生命魔力。
沒(méi)想到所謂的生命魔力，居然還得讓自己想象，自己正在使用的魔力是生命魔力。
“還真是唯心啊……”
他不禁在心中暗自吐槽。
不過(guò)他的臉上卻是揚(yáng)起笑意：“原來(lái)是這樣，我大概明白了。”
麥格教授點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)氣溫和：“通常而言，生命魔力源于巫師自身的內(nèi)在力量，是與巫師的精神、情感，和對(duì)生命的理解緊密相連的。”
“所以，在你嘗試研究活體變形時(shí)，除了要將自己對(duì)于生命的感覺(jué)和理解融入到魔力，你也要相信，你的魔力能夠產(chǎn)生使死物成活的效果。”
迪倫再次頷首。
“既然您提到了生命魔力，我就簡(jiǎn)單講一下我對(duì)這個(gè)定義的淺顯理解。”
麥格教授望著他，眼神中還帶著些許期待。
迪倫認(rèn)真地說(shuō)道：“生命魔力，雖然是巫師的內(nèi)在力量，但同時(shí)也與自然界中的生命力量存在某種我現(xiàn)在還無(wú)法理解的深層次聯(lián)系。”
“所以在使用變形術(shù)的過(guò)程中，兩者才能產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，也意味著變形結(jié)果的成與敗，好與壞。”
聞言，麥格教授眼前一亮，嘴角大幅度上揚(yáng)，露出了難得一見(jiàn)的開(kāi)懷笑容，眼角的細(xì)紋也舒展開(kāi)來(lái)。
“迪倫，你對(duì)魔力的理解相當(dāng)深刻，作為一個(gè)一年級(jí)的小巫師，這非常難得。”
她輕輕拍了拍迪倫的肩膀。
“你說(shuō)的不錯(cuò)，巫師體內(nèi)的魔力具備著轉(zhuǎn)化為生命魔力的潛力，但并非所有魔力的運(yùn)用都是生命魔力的體現(xiàn)。”
“巫師在施展一些魔法時(shí)，就需要與自然的生命力量產(chǎn)生共鳴，你可以想象為，是你在從自然界中汲取能量，結(jié)合你的魔力，共同賦予魔法產(chǎn)物真正的生命活力。”
麥格教授為迪倫講了許多知識(shí)點(diǎn)，這是迪倫難以在書(shū)本的文字上探究到的，藏在文字背后的本質(zhì)含義。
迪倫收獲頗豐。