張公公，在下有段日子沒去長樂宮了，近日可有什么變化？”
此時的李卓正在趕往長樂宮的路上，依舊是趙景玉的貼身太監(jiān)張成來接他。
一來二去的，兩人的關系也相處的不錯。
聞言張成一笑，道。
“自從先生上回在數道茶會上一鳴驚人后，殿下大為高興。
有時還會和奴才念叨先生，說不知先生是否又鉆研出，別的什么數算之道了。”
如今，張成越發(fā)肯定了內心的想法，李卓絕不像表面看上去那么簡單。
剛才之言長公主也的確說過，他只是問了出來而已。
李卓掀開簾子看向他。
“公公，數算之道又哪是那么簡單的，在下已將畢生所學都教給了二位殿下。”
閑聊之間，不覺之中就到了長樂宮。
下轎子后，李卓看著眼前熟悉的地方，口中嘀咕了兩句，就和張成往里面走去。
趙景潤身為皇帝，后宮嬪妃眾多，孩子自然也不少，各種亂七八糟的加一起，共有二十七位。
最大的是太子趙泓霖，最小的不過幾個月的嬰兒。
這次李卓在長樂宮教授數算，乃是長公主提議，皇帝親自下旨，年滿五歲，未成年弱冠者都要過來。
還有戶部度支司，倉部司的一些官員也是如此。
這一舉措起初遭到不少人反對，不少大臣認為此舉太過大題小做。
長樂宮乃長公主行宮，皇家之人也就罷了，戶部的人進去算怎么回事？
還一起和李卓學習，不合禮法。
放在以前，面對此種情況還真不好辦。
可這回長公主直接搬出了數道茶會，李卓的那番大道論，說的大家啞口無言。
“草民李卓，見過長公主殿下。”
“先生快起來吧，一些時日不見，先生氣色看上去不錯。”
趙景玉盯著李卓片刻，意有所指的一笑。
李卓像是沒聽出她的話中之意。
“殿下，在下所掌握的數算之法，已經全部教授給您與九公主了。”
李卓這話主要表達了兩個意思。
第一，你休想再從我這打聽到其他的數算之法。
第二，同時在抱怨長公主，我現(xiàn)在會的你都會，你自己教他們就是，為何還要我進宮多此一舉。
“本宮對那些尚且一知半解，又怎能為人師？怎么，莫非先生不愿意做此差事嗎？”
本來見到李卓，趙景玉心中還有些高興，現(xiàn)在一聽這話，立馬涌出一些委屈和不悅。
自己還不是想見你才這么做的？而且此舉也是為你日后的前途做鋪墊。
天下怎會有如此不知好歹之人？
見長公主有些不高興，李卓趕忙跳過這一話題。
“在下當然感恩不盡……”
趙景玉沒有深究此事，帶著李卓去見了一下他這次的學生。
皇子九個，公主五位，太孫趙承坤，外加四名戶部的官員。
戶部那幾個人都十分興奮，在此之前，他們做夢也不敢想，有朝一日能和這么多皇家之人一起上課。
若是能巴結上一位，對自己今后的仕途，定會有極大的幫助。
故而內心當中，均是十分感謝李卓，何況李卓也是他們頂頭上司的兒子。
李卓先是和他們都打招呼，認識了下。
目光在趙承坤的身上多停留了一會兒，身為大慶皇太孫。
輩分雖然小，可若是論身份地位，在場中除了長公主誰也比不上。
他模樣生的很俊俏，依稀可見幾分太子的影子，神色木然的坐在椅子上。
玩著自己的手指，對于周圍的一切事物目不暇視，好似被丟入了另外一個世界。
“先生，坤兒性格如此。”
趙景玉這次不是學生的身份，嚴格來說也算半個先生。
這些皇子皇女都是孩子，或者十多歲的半大孩子，十分貪玩。
仗著身份尊貴，平日里也是囂張跋扈慣了，如果他們在學堂中搗亂，以李卓的身份對他們毫無辦法。
所以趙景玉要在李卓上課時陪在一旁，哪個敢不聽講調皮，她可不會客氣。
“在下也聽說過一二，殿下，那我們這就開始吧。”
上次的學生是趙景玉和九公主。
她們二位一直對數算都很感興趣，平日里也經常鉆研，有著不錯的基礎。
可這次就不同了，尤其是最小的那個公主和皇太孫，才剛剛滿六歲。
休說數算了，連字也不認識幾個。
戶部的官員則精通此道，水平參差不齊。
就好比將一到六年級的學生放在一起，根本就沒辦法教。
李卓只能從最簡單的數數開始。
李卓用了前世的一些教學方法，采用寓教于樂的方式，不像大慶那般刻板。
倒也讓其他人聽的津津有味，覺的很有意思。
原本那些昏昏欲睡，或者抓耳撓腮完全沒興趣上課的殿下們，很快也都融入了進去。
效果竟然出奇的好，李卓一共上了一個時辰，就已經將最基本的加減乘除講的差不多了。
“先生，你課教的真好，比學宮那些夫子好多了，真有趣，哈哈哈。”
一個胖頭胖腦的皇子張口說道，他正是十五皇子趙泓法，今年13了。
“十五殿下謬贊了，在下愧不敢當，今日教學就到此為止，不過在下要布置下一個課業(yè)。”
還別說，李卓發(fā)現(xiàn)自己真有些喜歡上這種感覺了。
畢竟他前世就是個大學教授，再次站在課堂上，有種說不出來的親切感。
說完，李卓看向了長公主。
“殿下，煩請拿紙筆過來，在下想寫點東西。”
長公主剛才也聽的津津有味，對李卓更是刮目相看了，連忙讓青兒去取。
紙張鋪展開，李卓紙筆沾了點墨水，寫了起來。
好奇之下，眾人都圍起觀看。
“沒有阿拉伯數字真不方便，太繁瑣了。”
李卓寫的正是每個小學生都要掌握的乘法口訣表，只可惜大慶沒有數學符號，只能用文字代替。
李卓也曾考慮過是否普及數學符號，深思過后放棄了這一想法。
畢竟從某方面而言，這屬于開宗立派，不符合自己的人設，到時很難解釋。
“一一得一，一二得二，二二得四……”
“先生，此為何物？好像是經文似的。”
最年長的七皇子，已經年滿十五的趙泓長問了句。
其他人的目光也都在李卓身上。