“你昨天的課堂作業(yè)寫的非常認(rèn)真。”
今天上課第一句話就是被表?yè)P(yáng)，歡喜受寵若驚，眼睛都亮了。
可她立馬捕捉到了溫言政的用詞。
不是寫的非常好，而是說(shuō)她寫的非常認(rèn)真。
歡喜不敢泄露自已內(nèi)心的期待，眼神也不敢飄，認(rèn)真專注的等著后面的話。
先揚(yáng)后抑嘛，她懂。
果然。
下一秒，溫言政將她的作業(yè)在屏上放了出來(lái)。
他圍著她的論點(diǎn)開(kāi)始講解了起來(lái)，
“你這篇論文里，將結(jié)構(gòu)解釋的非常清楚，從它的起源到存在以及社會(huì)作用，你都闡述的非常正確，這一點(diǎn)，我再度表?yè)P(yáng)你。”
歡喜極力壓制，可嘴角還是控制不住的上揚(yáng)了，心里美滋滋的。
溫言政心里微哂，真就是個(gè)被教化了的小動(dòng)物，她完全把自已當(dāng)成了普通人，也樂(lè)于享受當(dāng)普通人。
“只是……”
話鋒剛一轉(zhuǎn)，他就看見(jiàn)歡喜眼神緊張了起來(lái)。
喜怒隨心，還自以為自已隱藏的很好。
溫言政頓了頓，任重而道遠(yuǎn)，慢慢教吧。
總歸有他在，這次她可以隨心所欲的去摸索這個(gè)世界。
“我昨天講課內(nèi)容，你掌握了十之七八，剩下的二三是我沒(méi)有講的留白，我想看看你會(huì)不會(huì)發(fā)散思維，但是很遺憾，你沒(méi)有。”
歡喜愕然，上課還能這樣？
她心里是真好奇了，她可是把結(jié)構(gòu)這門功課做出花來(lái)了，竟然還沒(méi)發(fā)散思維？
那他要講什么？
這次，不用溫言政提醒。
歡喜就已經(jīng)全神貫注，洗耳傾聽(tīng)了。
“結(jié)構(gòu)，它還可以是布局，是構(gòu)造，是構(gòu)成，是格局，更是組織……”
歡喜震撼當(dāng)場(chǎng)。
不是，還能這樣？
竟然還能這樣？
歡喜覺(jué)得自已的識(shí)海，今天得到了一次徹底的洗滌和洗禮。
溫言政給她講的東西真的刷新了她的認(rèn)知。
她豎起耳朵，眼睛盯著，生怕自已錯(cuò)漏掉任何一個(gè)字。
手里的筆記記的飛快，大腦開(kāi)啟了頭腦風(fēng)暴，隨著溫言政的話高速運(yùn)轉(zhuǎn)著……
啊啊啊，死手，快點(diǎn)記。
怎么辦，她覺(jué)得自已大腦都快打結(jié)了，好深?yuàn)W可以又好易懂，而且她真的聽(tīng)進(jìn)去了，還覺(jué)得非常有道理。
啊，手機(jī)，手機(jī)可以錄音，她要錄下來(lái)，等會(huì)重新補(bǔ)缺。
知識(shí)怎么能這樣理解呢？
歡喜內(nèi)心的小人發(fā)生尖銳的爆鳴聲。
她好震驚，好佩服，如果按他這個(gè)思維，那豈不是一竅通百竅？
萬(wàn)物皆可連用延伸？
天才看世界竟然是這樣…簡(jiǎn)單的嗎？
她不懂，但她大受震撼。
“好了，今天的課講到這里，剩下的自已融會(huì)貫通，我會(huì)從你的作業(yè)里審查你吸收到了多少知識(shí)量，在進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)充。”
歡喜本能的看了一眼正在運(yùn)作的手機(jī)。
嗯？今天沒(méi)到兩小時(shí)啊，只有一個(gè)小時(shí)。
“人可以暢游在知識(shí)里，但不能只會(huì)知識(shí)，今天的主課內(nèi)容到這里，休息十分鐘后，上興趣課。”
歡喜一聽(tīng)說(shuō)剩余時(shí)間上興趣課，驚訝之余也很是來(lái)勁了。
她很期待他會(huì)教她什么。
“溫叔叔，今天上什么興趣課？”講爾虞我詐的商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)？
“琴棋書畫，你想上什么都可以。”
歡喜張大了嘴，不是，興趣課是琴棋書畫？
“……這些您都會(huì)？”
溫言政看了她一眼，心里好笑，“嗯，會(huì)這個(gè)詞你用的很好，也很精確。”
歡喜失望之余，也還是很震驚的。
她這是抱了條什么樣的大腿啊？
行吧，琴棋書畫就琴棋書畫，她還能反抗說(shuō)不學(xué)嗎？
她倒是想，但她不敢。
想到這，她非常有眼力且狗腿的從自已的書桌前起身，去往茶桌，親自給他斟茶端過(guò)去， “溫叔叔，喝茶。”
溫言政手指輕敲。
歡喜立馬懂了，將茶盞放在他桌上，人沒(méi)走，還立在一旁期期艾艾的看著他。
溫言政看著她，“有說(shuō)直說(shuō)，有疑直問(wèn)，不要吞吞吐吐，以后都是。”
“好的，溫叔叔，溫老師。”
歡喜小小的臉，大大的笑容。
“我就是想知道，您會(huì)彈琴嗎？”
溫言政伸手去端茶杯的動(dòng)作都頓住了。
歡喜見(jiàn)狀，趕緊上手，把茶盞端起放到他手上。
手上接觸到了茶盞杯身的溫潤(rùn)，也接觸到了歡喜手的余溫，溫言政不由的看向近在身旁，笑意盈盈的小姑娘。
“琴，有很多種，你指哪一種？”
歡喜脫口而出，“難道很多種，你都會(huì)？”
溫言政低頭喝了口茶，才淡然開(kāi)口，“如此僅僅是會(huì)的話，確實(shí)都會(huì)。”音律一通百通，通了音律，其余器材不過(guò)是制造出音律的工具。
凡是工具，不是看看說(shuō)明書就會(huì)的嗎？
歡喜眼睛睜大，黑白分明的眼睛里的情緒一覽無(wú)遺。
“那……瑤琴古箏這些都會(huì)？”
“沒(méi)上手過(guò)，但我想應(yīng)該是也可以。”
不過(guò)是熟練度生疏而已，。
沒(méi)上手過(guò)？歡喜以為自已聽(tīng)錯(cuò)了，下意識(shí)追問(wèn)，“溫叔叔，您剛才說(shuō)什么？”
“沒(méi)上手過(guò)……”
“不是，你沒(méi)上手過(guò)，你說(shuō)你會(huì)？”
歡喜急了，心里的那根反骨就忘形冒出頭了，很是不客氣的質(zhì)疑了起來(lái)，不會(huì)吧，溫言政也會(huì)說(shuō)大話吹牛？
溫言政心里好笑，現(xiàn)在的歡喜，他要是但凡態(tài)度松懈一些，給她點(diǎn)顏色，她就能開(kāi)染坊。
骨子里還是太過(guò)自我，也太過(guò)隨心所欲慣了，她外婆對(duì)她是真的什么都不約束。
“你去隔壁琴房看看，有沒(méi)有你說(shuō)的瑤琴古箏，沒(méi)有的話吩咐管家讓人送過(guò)來(lái)。”
“還有琴房？”
“就在隔壁。”
歡喜蹬蹬蹬的跑去看了。
溫言政斂眼喝茶，沒(méi)說(shuō)話。
事實(shí)證明，苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……孟道成圣之說(shuō)，對(duì)歡喜無(wú)用。
那就試試用愛(ài)的灌溉，讓她真正接納她自已，她才會(huì)接納這個(gè)世界。
歡喜跑了回來(lái)，贊不絕口的念念叨叨，“竟然真的有琴房，好多樂(lè)器，還有那么大一架鋼琴？”
溫言政看著她，“你會(huì)彈鋼琴嗎？”
歡喜羞愧的臉紅了，“會(huì)，但是……不精通。”
林家請(qǐng)了很多老師在家上課，她懶，不愿意學(xué)，練琴是非常枯燥乏味的事情。
她甚至覺(jué)得那簡(jiǎn)直是在坐牢。
她情愿用來(lái)睡懶覺(jué)都不愿意練琴。
再加上外婆對(duì)她完全是放養(yǎng)的態(tài)度。
她就糊弄過(guò)去了。
書法畫畫也是。
凡是需要下苦功的興趣課，她都不愿意。
也就搞得自已什么都拿不出手，普普通通。
“溫叔叔，我可不可以不學(xué)這些？”
她是真不怎么感興趣。
溫言政當(dāng)然知道她懶惰隨性，可他該包容的包容，該嚴(yán)厲的也必須嚴(yán)厲，“那就先學(xué)下棋吧。”
歡喜下意識(shí)皺眉，一定要學(xué)嗎？
“其實(shí)要不我們繼續(xù)上課，我覺(jué)得……我覺(jué)得下棋可以，就學(xué)下棋吧。”
歡喜原本試探性的話在溫言政輕放下茶盞，隨意掀起眼簾看著她時(shí)，松散的懶筋都非常識(shí)時(shí)務(wù)的繃緊了。
她訕訕然的轉(zhuǎn)身，背對(duì)著溫言政撇了撇嘴。
她算是摸清楚這人的真實(shí)本質(zhì)了。
一言堂，不容許人反駁的獨(dú)裁者。
“歡喜，你是不是想偷懶不想學(xué)下棋？”
歡喜暗嘶了一聲，飛快轉(zhuǎn)身，朝他露出無(wú)比乖巧柔順的甜笑，“沒(méi)有，溫叔叔，您誤會(huì)了，我非常樂(lè)意跟您學(xué)下棋。”
不樂(lè)意也得樂(lè)意。
人在屋檐下，不得不低頭。
她現(xiàn)在四面楚歌。
危險(xiǎn)的很。
需要他的庇佑，自然要聽(tīng)他的話。
“溫叔叔，有您這個(gè)老師，是我三生有幸，我這是去收拾棋桌呢。”
“很好，去吧。”
“好的。”
再度轉(zhuǎn)過(guò)身，歡喜臉垮了下來(lái)，哼，溫暴君！