他雙手插在褲兜里，目光沉靜地掃視著整個坑穴和周邊被翻動過的泥土。

土坑邊緣不算整齊，能看出是機械挖掘時粗暴翻開的，但坑底和靠近坑壁的土層，依稀保留著一些舊痕跡。

坑的深度很淺，不超過一米。

這個深度，一個成年人用鐵鍬，不需要太久就能挖成。

掩埋時也談不上多么精細(xì)，更像是倉促或趁夜作業(yè)。

章恒的腦海中，不由自主地構(gòu)建起一幅畫面：十年前某個深夜，或凌晨，校園寂靜無人，一個黑影悄悄潛入操場這個相對偏僻的角落，揮動鐵鍬，泥土被不斷掘起。

坑成之后，一具被剝?nèi)ニ幸挛铩⑸硎桩愄帲ɑ虍?dāng)時尚未異處？）的尸骨被放入坑中，覆土，踩實。

也許還移來一些草皮或雜物稍作掩飾。然后，黑影消失在夜色中，將這個秘密連同少女的冤屈，一起埋在了地下，一埋就是十年。

雨水沖刷，時光流逝，地面上的痕跡早已無蹤，直到這次施工，才讓罪惡重見天日。

他走近兩步，甚至蹲下身，仔細(xì)查看坑壁的土壤分層和顏色變化，用手捏起一小撮土捻了捻，又觀察坑底是否有異物殘留。

良久，他站起身，拍了拍手上的土。

心中基本贊同專案組之前的判定：這里只是一個單純的、處理過的埋尸現(xiàn)場，兇手盡可能地清理了與自身和死者直接關(guān)聯(lián)的物證，沒有留下明顯的搏斗、血跡或隨身物品痕跡。

想要從這里直接找到指向兇手的線索，希望渺茫。

既然埋尸現(xiàn)場暫時看不出更多名堂，章恒便將目光投向了不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓。

那顆教學(xué)頭顱的來源已經(jīng)指向北江一中的美術(shù)教學(xué)，那么，現(xiàn)在學(xué)校里正在使用的那個“教學(xué)頭顱”，是否就是原本登記的那一個？有沒有可能……已經(jīng)被調(diào)包了？

一個清晰的假設(shè)在他腦海中成形：兇手（很可能與學(xué)校有關(guān)聯(lián)）得到了死者的頭顱，為了掩蓋，或者出于某種扭曲的目的，用這顆來歷不明的頭顱，替換了學(xué)校美術(shù)室那個登記在冊的教學(xué)頭顱。

而真正的教學(xué)頭顱，則連同死者的身軀，被一起埋進(jìn)了操場。

現(xiàn)在美術(shù)室里擺著的，供學(xué)生素描的，其實是屬于死者的頭顱！

這個大膽的猜想，邏輯上完全說得通，也能解釋為什么教學(xué)頭顱會出現(xiàn)在埋尸坑。

“走，”章恒揮手，對身邊的鄧飛亮、周康以及陪同的侯興輝說道，“我們?nèi)ケ苯恢械拿佬g(shù)室看看。”

一行人離開操場，穿過安靜的校園林蔭道，來到了主教學(xué)樓。

根據(jù)侯興輝掌握的情況，美術(shù)室位于五樓。他們沿著樓梯向上走，腳步聲在空曠的樓道里回響。

走到五樓美術(shù)室門口，發(fā)現(xiàn)門上的玻璃窗透出燈光，里面似乎有人。

章恒沒有貿(mào)然推門，而是透過玻璃窗朝里望去。

果然，教室里正在上課。

這是一間寬敞的畫室，空氣中飄散著淡淡的松節(jié)油和鉛筆灰的味道。

前方靜物臺上，赫然擺放著一顆蒼白的人頭骨（教學(xué)用），在射燈下投出清晰的陰影。

一位戴著眼鏡、氣質(zhì)儒雅的中年男老師，正在幾位支著畫板的學(xué)生身邊走動，時而低聲指點，時而親自示范幾筆。

下面十幾名學(xué)生神情專注，鉛筆在素描紙上發(fā)出“沙沙”的輕響，勾勒著頭骨的輪廓與明暗。

一切看起來平靜而尋常，就是一所中學(xué)里再普通不過的一節(jié)美術(shù)素描課。

看到里面正在上課，章恒后退一步，靠在走廊的墻壁上，低聲道：“等他們下課再說吧，不差這一會兒。”

鄧飛亮和周康點點頭，也安靜地等在門外。

大約等了十來分鐘，樓梯方向傳來一陣略顯急促的腳步聲。

章恒轉(zhuǎn)頭看去，只見侯興輝帶著另外兩名刑警走了上來——顯然是分局安排的另一路調(diào)查人員，也想到了美術(shù)室這個關(guān)鍵點。

雙方在走廊相遇，侯興輝看到章恒三人，明顯愣了一下，隨即臉上露出“果然英雄所見略同”的表情，開口道：“章隊，你也在這里！看來咱們想到一塊兒去了。”

章恒微微一笑，點頭道：“是啊，侯隊，既然埋下去的是教學(xué)頭顱，那現(xiàn)在放在這里的這顆，就非常值得‘驗明正身’了，你們也是為它而來？”

“沒錯！”侯興輝肯定道，“我們剛詢問完學(xué)校的后勤主任和前任美術(shù)老師，正準(zhǔn)備來實地核對一下這個頭顱的情況，章隊，你們怎么不進(jìn)去？”

“學(xué)生們在上課，應(yīng)該快下課了，我們等一等，不急這幾分鐘。”章恒指了指教室里面。

侯興輝也透過窗戶看了看，表示同意。

于是，兩撥人合在一起，在走廊里安靜地等待著。

時間一分一秒過去，走廊里只有遠(yuǎn)處隱約傳來的上課聲和眾人輕微的呼吸聲。

所有人的目光，都有意無意地瞟向美術(shù)室門內(nèi)那顆在燈光下靜靜擺放的頭顱，仿佛那不再是一個普通的教具，而是一個沉默的、等待著被揭開身份秘密的關(guān)鍵證物。

又過了幾分鐘，一陣清脆的下課鈴聲終于響徹校園。

美術(shù)室里的動靜明顯大了起來，學(xué)生們開始收拾畫具，低聲交談，準(zhǔn)備離開。

那位美術(shù)老師也拍了拍手，似乎在總結(jié)課堂內(nèi)容。

學(xué)生們魚貫而出，好奇的目光在門口這群警察身上短暫停留，隨即帶著疑惑和低語漸漸遠(yuǎn)去。

嘈雜的腳步聲和人聲消失在樓梯口，寬敞的畫室重新恢復(fù)了安靜，甚至比上課時更加安靜，空氣里彌漫著一種無形的、略帶壓迫感的氣息。

侯興輝第一個邁步走進(jìn)了畫室。

正在收拾講臺、準(zhǔn)備鎖門離開的李老師，抬頭看到一下子涌進(jìn)來好幾位身著警服或便裝、神情嚴(yán)肅的人，明顯愣住了。

他推了推鼻梁上的眼鏡，臉上寫滿了茫然和一絲不易察覺的不安，完全不明白，這些本應(yīng)在操場警戒線那邊忙碌的警察，怎么會突然出現(xiàn)在這間與世無爭的美術(shù)教室里。