由于李學(xué)文對(duì)于第一夫人的態(tài)度超乎了校長(zhǎng)的預(yù)料，因此在車(chē)上，校長(zhǎng)并沒(méi)有跟李學(xué)文聊其他的。
而是將話題限制在了公務(wù)上，單單詢問(wèn)了淞滬前線的情況。
對(duì)此，李學(xué)文自然是求之不得，
坐在副駕駛上，對(duì)著淞滬前線的軍事情況開(kāi)始了條理清晰的分析。
從如今中日雙方在淞滬戰(zhàn)場(chǎng)上的敵我態(tài)勢(shì)，到小鬼子援軍可能主攻的方向，分別從戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略上出發(fā)，詳詳細(xì)細(xì)的給校長(zhǎng)講了一遍。
這一番話聽(tīng)得校長(zhǎng)連連點(diǎn)頭，臉上原本隨意的表情逐漸變得專注和凝重，被李學(xué)文這清晰，務(wù)實(shí)且切中要害的分析深深吸引。
“嗯...言之有理，依你之見(jiàn)，我軍當(dāng)前最緊要之處何在?”
聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，李學(xué)文的心里的想法就是退出淞滬，避開(kāi)小鬼子的艦炮優(yōu)勢(shì)，依托淞滬外圍的國(guó)防工事層層阻擊。
心里想歸想，但是嘴上卻不敢提。
誰(shuí)都知道在淞滬這個(gè)地方跟小鬼子打仗國(guó)軍要吃大虧，但是誰(shuí)也不敢提出來(lái)。
淞滬戰(zhàn)場(chǎng)不僅是軍事前線，更是關(guān)乎全國(guó)民心士氣的精神戰(zhàn)場(chǎng)。
亞洲第一大城市，國(guó)內(nèi)最繁華的城市，誰(shuí)敢提出放棄？
軍事是政治的延伸，淞滬必須要守，只有這一個(gè)選擇，沒(méi)第二條路能走。
思索了一下，李學(xué)文開(kāi)口說(shuō)道：“穩(wěn)固現(xiàn)有防線，尤其是聞北，江灣，大場(chǎng)一線，深溝高壘，準(zhǔn)備迎接敵軍更猛烈的炮火和步兵沖擊。”
“但同時(shí)，必須組建更多像學(xué)生麾下突擊隊(duì)一樣的精銳機(jī)動(dòng)力量，專司反擊，逆襲，夜戰(zhàn)，破襲，打擊日軍的后勤線，炮兵陣地和指揮節(jié)點(diǎn)，以攻代守，方能持久。”
“此外，必須盡全力保障杭州灣北岸等后方要地的安全，警惕日軍大規(guī)模登陸包抄，若此處有失，我大軍腹背受敵，局面將極為危險(xiǎn)。”
這一番話，既有戰(zhàn)略層面的考量，又有具體戰(zhàn)術(shù)的建議，甚至點(diǎn)出了歷史上鬼子杭州灣登陸的風(fēng)險(xiǎn)。
校長(zhǎng)聽(tīng)完以后眉頭緊皺，目前才九月份小鬼子的攻勢(shì)雖然兇猛，但主流判斷仍認(rèn)為其主攻方向在市區(qū)和長(zhǎng)江沿岸，大規(guī)模側(cè)后登陸還沒(méi)有人提出。
“杭州灣北岸？學(xué)文，你詳細(xì)說(shuō)說(shuō)，為何特別關(guān)注此地？依據(jù)何在”
“回委座，此乃學(xué)生基于敵我優(yōu)劣研判所得，日軍最大優(yōu)勢(shì)在于其海軍，淞滬正面戰(zhàn)場(chǎng)，水網(wǎng)密布，加之我軍頑強(qiáng)抵抗”
“其重型裝備與兵力優(yōu)勢(shì)難以完全展開(kāi)，進(jìn)展緩慢，代價(jià)巨大，久戰(zhàn)不下，其必然尋求利用絕對(duì)制海權(quán)，進(jìn)行大規(guī)模側(cè)翼迂回”
說(shuō)到這里，李學(xué)文停頓了一下，給了校長(zhǎng)消化的時(shí)間，隨后繼續(xù)說(shuō)道:
“縱觀淞滬地形，杭州灣北岸灘涂平緩，適宜大規(guī)模登陸作業(yè)，且距我淞滬主力側(cè)后及通往南京之交通線極近。”
“一旦日軍以此處為突破口，投入兩至三個(gè)師團(tuán)強(qiáng)行登陸，可迅速截?cái)辔掖筌娡寺放c補(bǔ)給線，形成合擊之勢(shì)。”
“如若淞滬前線戰(zhàn)局僵持，倭寇為了擺脫僵局，尋求速勝，極大概率會(huì)選擇在此處冒險(xiǎn)登陸”
李學(xué)文語(yǔ)氣篤定，目光灼灼，仿佛已經(jīng)看到了歷史上那致命的一擊。
但是，校長(zhǎng)聽(tīng)完這番極具預(yù)見(jiàn)性的分析后，并未立刻表現(xiàn)出震驚或采納，而是陷入了更長(zhǎng)時(shí)間的沉默。
李學(xué)文的分析邏輯清晰，聽(tīng)起來(lái)有些道理，但結(jié)論實(shí)在太過(guò)驚人，與目前參謀部和情報(bào)部門(mén)做出的判斷不符。
相比于李學(xué)文，校長(zhǎng)更相信參謀部里面的高級(jí)將領(lǐng)。
沉吟良久后，校長(zhǎng)這才開(kāi)口:“此事關(guān)系重大，不可不察，這樣，你將方才所言，特別是關(guān)于杭州灣北岸之風(fēng)險(xiǎn)，依據(jù)、以及你的應(yīng)對(duì)建議”
“詳細(xì)形成一份書(shū)面報(bào)告，呈交侍從室轉(zhuǎn)我，我會(huì)命軍令部結(jié)合各方情報(bào)，對(duì)此進(jìn)行專項(xiàng)研究與評(píng)估。”
“是，學(xué)生明白”李學(xué)文立刻回答道。
對(duì)于校長(zhǎng)會(huì)相信自已的判斷，李學(xué)文根本沒(méi)有絲毫的期待。
歷史上十月份就有情報(bào)送來(lái)，說(shuō)小鬼子要在杭州灣登陸，但是軍委會(huì)依舊沒(méi)有當(dāng)回事，更別說(shuō)李學(xué)文提前兩個(gè)月預(yù)測(cè)了。
李學(xué)文之所以會(huì)現(xiàn)在提出，就是向校長(zhǎng)證明自已在戰(zhàn)略上的能力，為自已將來(lái)在更高層面獲得話語(yǔ)權(quán)打下基礎(chǔ)。
這份報(bào)告，就是他能力的證明，當(dāng)未來(lái)某一天，他的預(yù)言成真時(shí)，今日這番話和這份報(bào)告，將成為他以后在國(guó)軍中最大的資本。
就在這時(shí)，車(chē)輛緩緩減速。
司機(jī)輕聲道：“委座，夫人，會(huì)場(chǎng)到了。”
校長(zhǎng)深吸一口氣，整理了一下情緒，恢復(fù)了威嚴(yán)的神態(tài)，對(duì)李學(xué)文道：“好了，前線的事先放一邊，先應(yīng)對(duì)眼前的事，打起精神來(lái)。”
“是”李學(xué)文朗聲應(yīng)道。
汽車(chē)緩緩的駛?cè)霑?huì)場(chǎng)門(mén)口，上午有過(guò)一面之緣的未來(lái)大漢奸周坲海，此刻正恭恭敬敬的站在門(mén)口，等待著汽車(chē)的停下。
坐在副駕駛位置上的李學(xué)文，只是一打眼，就知道對(duì)方是要干什么。
當(dāng)即不屑的撇了撇嘴，這個(gè)老小子在自已面前還想玩溜須拍馬這一套？想什么呢？
汽車(chē)剛一停穩(wěn)，李學(xué)文就以迅雷不及掩耳之勢(shì)推開(kāi)車(chē)門(mén)，如同一頭獵豹般竄了出去。
不等周坲海反應(yīng)過(guò)來(lái)，李學(xué)文腰部一個(gè)用力，一屁股將周坲海給擠開(kāi)了半個(gè)身位。
與此同時(shí)，他的右手已經(jīng)精準(zhǔn)的握住了后排車(chē)門(mén)的把手，左手則習(xí)慣性地護(hù)在了門(mén)框上方，整個(gè)過(guò)程行云流水，盡顯李長(zhǎng)官的專業(yè)素質(zhì)。
“委座，請(qǐng)下車(chē)”
等校長(zhǎng)從車(chē)上下來(lái)，李學(xué)文輕輕的關(guān)上車(chē)門(mén)，轉(zhuǎn)身看了一臉驚愕的周坲海一眼。
給了對(duì)方一個(gè)不屑的眼神，在心里暗想：你踏馬什么檔次，敢來(lái)?yè)尷铋L(zhǎng)官的活？