上午十時，日軍偵察機發(fā)現了寧波機場上停放的幾架中國飛機——包括一架剛剛返航、正在檢修的馬丁轟炸機，并非徐煥生的座機，而是另一架備用機。
十一時三十分，日軍海軍航空隊十二架九六式轟炸機在戰(zhàn)斗機護航下撲向櫟社機場。
機場警報凄厲響起時，地勤人員正在為那架馬丁加油。
“敵機！快隱蔽！”
炸彈如雨點般落下。那架馬丁轟炸機在爆炸中起火，最終化為一堆廢鐵。機場跑道被炸出數十個彈坑，機庫、塔臺相繼被毀。
空襲持續(xù)二十分鐘。日軍機群離去時，櫟社機場已基本癱瘓。
消息傳到江城，航空委員會內一片扼腕。錢大軍對著戰(zhàn)報長嘆：“可惜了一架好飛機……但徐煥升他們安全就好。值了！這次遠征，值了！”
5月21日，江城街頭。“號外！號外！華夏空軍飛抵日本撒傳單！”
“紙片轟炸！揚我國威！”
報童的呼喊再次點燃了江城三鎮(zhèn)。這一次的歡騰，與臺兒莊大捷時的熱烈不通，更多了一層揚眉吐氣的悲壯。
市民們圍住報攤，爭搶著還帶著油墨味的報紙。頭版上是徐煥生機組的照片和傳單內容。
一個老先生戴著老花鏡，顫聲讀著傳單上的文字：“‘諸君鄰邦之民，非我仇敵’……寫得好啊！我們是禮儀之邦，即使飛到敵國上空，也不投炸彈，只投勸告……”
旁邊的大學生激動地說：“這是心理戰(zhàn)！是告訴日本人，也告訴全世界——華夏沒有屈服！我們的空軍還能遠征日本本土！”
茶館里，說書先生臨時改了段子，拍下醒木：“話說那徐煥升隊長，駕鐵鷹，跨東海，直抵東瀛三島上空！但見那長崎港內，倭船密布；佐世保港中，敵艦如云。徐隊長一聲令下：‘撒！’霎時間，六萬張傳單，如天女散花，如冬雪紛揚，飄飄灑灑，落在那倭國土地之上！此一舉，揚我國威，壯我軍魂！”
茶客們掌聲雷動，有人高喊：“賞！重重有賞！”
與此通時，延安楊家?guī)X，古唐拿著剛從武漢傳來的報紙，仔細讀著關于“紙片轟炸”的報道。他坐在窯洞前的石凳上，陽光灑在報紙上。
周明從旁邊走來，微笑道：“古唐，看什么呢這么認真？”
古唐抬起頭，將報紙遞過去：“翔宇，你看看。國民黨空軍搞了個大動作。”
周明接過報紙，迅速瀏覽，眼睛漸漸亮起來：“飛到日本撒傳單？了不起！雖然不投炸彈，但這政治意義，比投炸彈還大。”
“是啊，”古唐點燃一支煙，“這是在向全世界宣示華夏抗戰(zhàn)的決心和意志。不過……”他吸了口煙，緩緩吐出，“這也暴露了國民黨方面的一種心態(tài)——急于向國內外展示力量，甚至帶點表演性質。”
周明點頭：“您的意思是？”
“戰(zhàn)爭不是靠一兩次表演就能打贏的，”古唐站起身，望向遠處的山巒，“真正的力量，在人民中間，在持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略里。對了，我那篇《論持久戰(zhàn)》的講稿準備得怎么樣了？”
“都準備好了，就等您開講了。”
5月22日山城校長黃山官邸，書房里，校長正在聽取戴雨濃關于“紙片轟炸”國內外反應的匯報。
“校長，英美各大報紙均以顯著版面報道此事，”戴雨濃恭敬地說，“《紐約時報》評論稱‘這是華夏抵抗意志的象征’，《泰晤士報》說‘華夏用這種方式告訴世界，它還在戰(zhàn)斗’。”
校長微微頷首，臉上難得露出一絲笑意：“好。這次行動，政治意義大于軍事意義。要讓全世界看到，華夏不是被動挨打，我們還能反擊——哪怕只是撒傳單。”
他頓了頓，問：“徐煥生機組現在何處？”
“已安全抵達江城，各界正在籌備盛大歡迎儀式。”
“要重獎，”校長說，“所有參與人員，晉升一級，頒發(fā)勛章。特別是徐煥生，可以破格提拔。”
這時，侍衛(wèi)報告：“校長，李宇軒司令到了。”
“請景行進來。”
李宇軒走進書房，一身戎裝，風塵仆仆。他剛從第三戰(zhàn)區(qū)前線回來。
“少東家。”李宇軒立正敬禮。
校長示意他坐下：“景行，你來得正好。紙片轟炸的事，你怎么看？”
李宇軒接過戴雨濃遞來的茶杯，沉吟片刻：“少東家，此事于振奮民心士氣，確有奇效。不過……”
“直言無妨。”
“不過，這也可能刺激日軍，引發(fā)更猛烈的報復。日海軍航空隊已經炸毀了櫟社機場。我擔心，接下來他們會加強對我們后方機場的搜索和打擊。我們的空軍力量本就薄弱，經不起消耗戰(zhàn)。”
校長點點頭：“你說的有道理。但有些事，明知有代價，也必須讓。抗戰(zhàn)不僅是軍事斗爭，更是意志較量。這次遠征，向國內外傳遞的信號，價值非凡。”
他話鋒一轉：“景行，你對當前整L戰(zhàn)局有何看法？”
李宇軒放下茶杯，神情凝重：“少東家，徐州失守后，日軍下一個目標必是江城。我軍在徐州會戰(zhàn)中傷亡慘重，各部等待休整補充。而日軍挾勝利之威，必然全力西進。江城會戰(zhàn)，將是一場惡戰(zhàn)。”
“是啊，”校長走到窗前，望著外面郁郁蔥蔥的山景，“一場惡戰(zhàn)。但江城必須守，而且要守住相當一段時間，為后方工礦內遷、國際援助通道建立爭取時間。”
他轉過身，看著李宇軒：“第三戰(zhàn)區(qū)要全力牽制日軍，減輕江城壓力。你手中的三軍，休整補充得如何了？”
“念安正在加緊整訓，但裝備補充緩慢，特別是重武器和車輛。蘇聯援助的物資還在途中。”
“我會催促，”校長說，“第五軍是精銳，要用在刀刃上。江城會戰(zhàn)，需要他們。”
兩人又討論了片刻戰(zhàn)局，李宇軒正要告辭，校長忽然問：“景行，學文……在臺兒莊打得不錯。但鋒芒太露，易折啊。”
李宇軒心中一緊：“少東家教誨的是。念安年輕氣盛，還需要磨礪。”
“不是磨礪的問題，”校長意味深長地說，“是方向。我聽說，他在前線，與某些方面的人……有所接觸？”
李宇軒臉色微變，但很快恢復平靜：“少東家，戰(zhàn)事緊急，各部協作時有往來。念安一心抗日，絕無二心。”
校長看了他幾秒，忽然笑了：“你不用緊張。我相信你對黨國的忠誠。只是提醒一句，有些界線，不要越過。好了，你去忙吧。”