一路上，艾倫·巴特不停地通過后視鏡，偷偷觀察后面的周赫煊，仿佛對(duì)方臉上有花一般。

    來到哥倫比亞大學(xué)后，艾倫·巴特和孫永振留在車上等待，張彭春則直接帶著周赫煊前往校長室。

    此時(shí)的哥倫比亞大學(xué)校長是尼古拉斯·默里·巴特勒，禿頂白發(fā)，連胡子都是白的，年紀(jì)雖大卻很健壯。他似乎跟張彭春很熟，笑著來了個(gè)熊抱：“張，我們又見面了。”

    “校長好！”張彭春恭敬道。

    張彭春早年畢業(yè)于哥倫比亞教育學(xué)院（碩士），而巴特勒正好是這個(gè)學(xué)院的創(chuàng)立者。

    兩人的交流并不止于此，巴特勒還是“卡內(nèi)基國際和平基金會(huì)”主席、“國際調(diào)解委員會(huì)美國分會(huì)”主席，一生當(dāng)過七屆美國總統(tǒng)顧問。他經(jīng)常關(guān)注亞洲和非洲事務(wù)，特別是中國的消息，兩年后還將獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。

    而張彭春則跟胡適、約翰·杜威一起，在曼哈頓創(chuàng)立了“華美協(xié)進(jìn)社”，通過文化和教育交流，來增進(jìn)中美兩國人民之間的互相了解。這次哥倫比亞大學(xué)邀請(qǐng)張彭春赴美講學(xué)，就是基于“華美協(xié)進(jìn)社”的努力，這是兩國唯一的、有影響力的民間交流機(jī)構(gòu)。

    巴特勒對(duì)于中國的了解，顯然受到張彭春不小的影響。

    巴特勒看著周赫煊，笑著主動(dòng)握手說：“這位就是周先生吧？”

    張彭春介紹道：“周先生，這位是哥倫比亞大學(xué)校長尼古拉斯·默里·巴特勒先生。”

    “巴勒特先生你好。”周赫煊問候道。

    寒暄之后，三人各自坐下。

    巴特勒笑道：“周先生，你能向我詳細(xì)講述一下，發(fā)生在中國東北那場戰(zhàn)爭嗎？”

    周赫煊一愣，他沒想到巴特勒不談股災(zāi)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)，反而開口就問中東路事件。

    其實(shí)原因很簡單，巴特勒是個(gè)反戰(zhàn)人士，他擔(dān)任主席的卡內(nèi)基國際和平基金會(huì)，非常關(guān)注非洲和亞洲的戰(zhàn)事，而周赫煊恰恰又和張學(xué)良走得比較近。

    至于巴特勒為啥知道周赫煊和張學(xué)良私交甚篤，肯定是張彭春說的啊。

    周赫煊問道：“你是想聽具體經(jīng)過，還是我對(duì)這場戰(zhàn)爭的評(píng)價(jià)？”

    “我想知道詳情，這便于我對(duì)其做出評(píng)估。”巴特勒道。

    “那就得從中國清朝時(shí)候說起了……”周赫煊開始講述沙俄入侵中國的歷史。

    巴特勒對(duì)這些歷史是知道的，但他沒有不耐煩的打斷，而是聽周赫煊從晚清一直說到現(xiàn)在。特別是張學(xué)良接手后的東北現(xiàn)狀，巴特勒聽得極為認(rèn)真。

    對(duì)于中東路事件，周赫煊顯得很無奈。他之所以沒有一直留在張學(xué)良身邊苦勸，除了要來美國發(fā)財(cái)外，更是因?yàn)閺垖W(xué)良聽不進(jìn)去勸。

    張學(xué)良的性格非常矛盾，既優(yōu)柔寡斷，又剛毅果決，他認(rèn)定的事誰勸都沒用。

    中東路事件爆發(fā)前，不僅周赫煊勸過，張作相也勸過，但都無濟(jì)于事。周赫煊就算整天待在張學(xué)良身邊，那都是沒用的，因?yàn)樗约盒睦镌缇妥龀隽藳Q定。

    概括起來就是，做先期重大決策時(shí)，張學(xué)良沖動(dòng)且堅(jiān)決，需要解決具體困難時(shí)，他又變得優(yōu)柔寡斷。中東路事件如此，九一八事變?nèi)绱耍靼彩伦冞€是如此，從來沒有改變過。

    用打LOL來比喻，就是開團(tuán)很堅(jiān)決，打團(tuán)很糟糕。

    聽完周赫煊的詳細(xì)講述后，巴勒特沒有發(fā)表任何看法，而是問道：“在周先生看來，如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)東的和平呢？”

    周赫煊沒有回答，而是笑著反問：“巴特勒先生愛好和平嗎？”

    “當(dāng)然，我希望世界上永遠(yuǎn)沒有戰(zhàn)爭。”巴特勒說。

    周赫煊提出問題道：“但如果一個(gè)國家 一個(gè)國家，遭到很多國家的奴役。那么，這個(gè)國家是該奮起反抗，通過戰(zhàn)爭贏得尊嚴(yán)和平等呢，還是該忍辱負(fù)重享受和平？”

    “這個(gè)嘛……”巴特勒突然語塞，仔細(xì)思考后說，“最好能通過和平方式解決問題。”

    周赫煊笑問：“當(dāng)初的美國，如果沒有獨(dú)立戰(zhàn)爭，英國殖民者會(huì)和平放棄他們的特權(quán)嗎？”

    巴特勒搖頭道：“不會(huì)。”

    周赫煊說：“對(duì)于中國的愛國者而言，戰(zhàn)爭只是手段，和平才是目的。我知道，西方社會(huì)對(duì)這次的中東路戰(zhàn)爭很反對(duì)，認(rèn)為是張學(xué)良將軍主動(dòng)挑起戰(zhàn)事。但我堅(jiān)決支持張將軍收回中東路，只不過他的策略有問題，所以結(jié)局讓人惋惜。”

    巴勒特卻不認(rèn)可周赫煊的觀點(diǎn)：“恕我直言，中國是弱國，用戰(zhàn)爭解決問題，其實(shí)是很吃虧的。只有通過和平手段，才能一步步爭取到獨(dú)立自主。我和其他國家的反戰(zhàn)人士，正在試圖制定一套國際規(guī)則，希望以后的國際爭端，都能靠和平方式來解決。”

    巴特勒去年促成了一個(gè)《非戰(zhàn)公約》（全稱《關(guān)于廢棄戰(zhàn)爭做為國家政策工具的一般條約》），不僅英、美、法等國家簽署，就連日本、德國、蘇聯(lián)也加入了這個(gè)合約組織。

    后來的東京審判，國際法庭在判決日本戰(zhàn)犯罪行時(shí)，《非戰(zhàn)公約》成為重要的法律依據(jù)。

    周赫煊來哥倫比亞大學(xué)之前，專門詢問了關(guān)于巴特勒的一些事跡。他由衷地說道：“巴特勒先生，你促成的那個(gè)《非戰(zhàn)公約》，我個(gè)人是非常認(rèn)可的。但說實(shí)話，那就是一張廢紙，對(duì)某些國家而言沒有任何約束力，比如日本和蘇聯(lián)。這次的中東路事件，中國軍隊(duì)只是收回應(yīng)有的權(quán)利，并沒有傷害蘇聯(lián)人的性命。反倒是蘇聯(lián)，主動(dòng)越境進(jìn)攻中國，這是明顯違反《非戰(zhàn)公約》的行為。但又如何呢？”

    巴特勒說：“這正是我向你打聽中東路事件的原因，我們正在調(diào)查此事，并會(huì)對(duì)無理的一方進(jìn)行譴責(zé)和制裁。”

    “如果制裁？”周赫煊感覺在聽笑話。

    巴勒特說：“如果中國也簽署了《非戰(zhàn)公約》，那么國聯(lián)會(huì)對(duì)此做出決定，可惜中國目前還沒有加入非戰(zhàn)公約組織。”

    周赫煊感覺跟這個(gè)老頭兒說話很無力，對(duì)方確實(shí)是反戰(zhàn)人士，但除了放嘴炮外貌似沒啥作用。

    《非戰(zhàn)公約》確實(shí)是審判日本戰(zhàn)犯的重要法律依據(jù)，可那也等戰(zhàn)爭結(jié)束后才能起作用。如果日本是戰(zhàn)勝國，那還審判個(gè)鬼，一切都得靠實(shí)力來說話。

    當(dāng)然，國際輿論還是很重要的。

    周赫煊主動(dòng)說道：“巴特勒先生，我覺得非戰(zhàn)公約組織，最應(yīng)該注意的是日本。據(jù)我在日本的朋友說，日本國內(nèi)現(xiàn)在軍國思想泛濫，不管是政府還是民間，都叫囂著武力入侵中國。”

    巴特勒道：“如果調(diào)查屬實(shí)，我會(huì)將此情況上報(bào)國聯(lián)。日本這個(gè)國家很讓人頭疼，他們總是不遵守規(guī)則，國聯(lián)也是無能為力啊。”

    周赫煊笑道：“那我們再來說說學(xué)校合作的事吧。我希望哥倫比亞大學(xué)，能和中國的北大達(dá)成學(xué)術(shù)交流合作，并每年招收兩位北大的全額獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)生。”

    “當(dāng)然可以，”巴勒特點(diǎn)頭道，“不過作為回報(bào)，周先生你必須來哥倫比亞大學(xué)做學(xué)術(shù)交流，每年至少一次。”

    “那就這么說定了。”周赫煊高興地說。他現(xiàn)在就跟北大和清華關(guān)系比較深，清華屬于高富帥，人家有自己的美國合作學(xué)校，反倒是北大需要好好的幫扶一下。

    巴特勒說：“那我就先幫周先生安排一次學(xué)術(shù)交流會(huì)議，以及一次學(xué)術(shù)講座。”

    周赫煊很有自知之明的說：“學(xué)術(shù)交流和講座，只限于歷史學(xué)和社會(huì)學(xué)方面，我對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域沒啥研究。”

    “沒問題，”巴勒特雖然有些遺憾，但還是伸手道，“合作愉快！”

    “合作愉快！”周赫煊跟他握手說。