“活字署”的成立，讓李承乾徹底陷入了人民戰爭的汪洋大海。
東宮旁邊的別院，一夜之間，被改造成了一個巨大的工地。工匠、官員、學者、小吏，人來人往，喧囂震天。
“殿下！木料選哪種？梨木太軟，棗木易裂，黃楊木倒是好，可太金貴了！”
“殿下！這墨怎么調？尋常書墨，黏稠不均，印出來一片模糊啊！”
“殿下！那字模的高度，該定為幾分幾厘？差一絲，壓力就不均！”
“殿下！……”
李承乾被這些問題折磨得幾近崩潰。他每天一睜眼，就有十幾號人在床邊等著“請示神諭”。他躲到廁所，外面都有人畢恭畢敬地隔著門匯報工作進度。
他感覺自己不是太子，是個被綁在風車上的堂吉訶德，被這股名為“熱情”的狂風，吹得日夜不休。
再這樣下去，別說咸魚了，他遲早要過勞而死！
不行，必須反擊！
李承乾忍無可忍，他決定，要進行一次史無前例的，終極的“甩鍋”！
這一日，他召集了弘文館、活字署所有部門的頭頭腦腦，在那個嘈雜的工坊里，開了一次現場大會。
眾人見太子殿下終于要親自指導工作了，一個個精神百倍，拿著小本本，準備記錄下每一個“神諭”。
然而，他們看到的，是一個雙眼布滿血絲，面色陰沉，渾身散發著“莫挨老子”氣息的太子。
“都給本宮閉嘴！”
李承乾一聲怒吼，整個工坊瞬間安靜了下來。
他指著一個滿臉胡茬，手上全是木屑的老師傅，粗暴地說道：“你，是刻字的頭兒吧？從今天起，你就是‘制字部’的郎中！你手下的人，只管刻字！《說文解字》、《爾雅》，所有書上的字，都給本宮刻出來！每個字一千個！刻不好，唯你是問！”
老師傅嚇得一哆嗦，又覺得無上光榮，挺直了腰板：“遵……遵命！”
“你！”李承乾又指向一個渾身被墨汁染黑的匠人，“你是調墨的？你現在是‘制墨部’郎中！本宮不管你用什么法子，松煙、桐油，你們自己去試！三天之內，給本宮拿出三種不同黏稠度的墨！做不到，你就自己跳進墨池里去！”
“你！造紙的！‘制紙部’！”
“你！做排版框架的！‘工機部’！”
“還有你們！”他掃向孔穎達那群學者，“別整天之乎者也了！你們現在是‘校閱部’！工匠們把字排好，你們就負責校對！錯一個字，本宮就罰你們抄一百遍！讓你們也嘗嘗抄書的滋味！”
他一口氣，劃分了七八個部門，每個部門任命了一個負責人。
最后，他深吸一口氣，拋出了自己的終極殺手锏。
“從今天起，各部之事，由各部郎中自行決斷！你們之間有解決不了的，就開會！每周開一次！再解決不了，每月開一次！總之，不要再來煩本宮！”
“除非……”他頓了頓，眼神變得兇狠，“除非這工坊燒起來了，否則，誰也不準來打擾本宮！聽明白了沒有！”
說完，他拂袖而去，留下滿院子的人，在風中凌亂。
所有人都被太子殿下這番雷霆手段給震懵了。
他們面面相覷，腦子里一片空白。
良久，還是房玄齡，這位恰好過來視察工作的宰相，最先反應過來。他渾身一震，看向李承乾離去的背影，眼神里充滿了前所未有的震撼。
“神……神來之筆啊！”房玄齡喃喃自語。
旁邊的杜如晦也倒吸一口涼氣：“我等只知太子殿下精于謀略，長于格物，卻不知……殿下竟還深諳‘為政之道’！”
“何解？”工部尚書一臉茫然。
房玄齡指著那些新成立的“部”，激動地解釋道：“你們還沒看明白嗎？太子殿下這看似粗暴的劃分，實則是一種全新的，前所未有的管理模式！名為‘分曹治事，各司其職’！”
“他將一個復雜的工程，拆解成數個獨立的部門，每個部門只負責一件事，做到極致！這叫‘專精’！”
“他又設立了‘郎中’，下放權力，讓他們自行決斷，這叫‘權責分明’！”
“最后，他又設立了‘議事’之制，讓各部門之間相互協調，解決問題！這叫‘統籌協作’！”
房玄齡越說越激動：“此法，不僅僅可以用于印書！我大唐的六部，我朝廷的百司，乃至軍隊的調動，國家的工程，全都可以用此法！若是推行開來，我大唐的理政效率，將何止提升十倍！這……這是足以改變一個國家運轉方式的‘宰輔之術’啊！”
經他這么一解讀，所有人如夢初醒，再看向那些簡陋的部門牌子時，眼神都變了。
那哪里是什么牌子，那分明是通往一個高效、強大王朝的康莊大道！
太子殿下，他不是在發脾氣，他是在用一種最直接的方式，給他們上了一堂最深刻的“管理學”課程！
于是，李承乾的“甩鍋”行為，再一次被完美地解讀成了“帝王之術”的現場教學。
他本人，則在甩掉了所有包袱后，終于心滿意足地回到了東宮。他第一時間就命令工匠，在觀星閣下，挖一個比原來大三倍的魚塘，還要引活水，種荷花，建涼亭。
他的咸魚生活，終于，要回來了！
然而，他高興得太早了。
就在活字署以一種驚人的效率開始運轉，第一批由活字印刷的《論語》樣書被呈送到李世民案頭時，一場新的風暴，已在朝堂之上悄然醞釀。
一份來自御史臺的奏疏，被遞到了李世民的面前。
上奏的，是出身五姓七望之一，博陵崔氏的御史中丞，崔仁師。
奏疏的內容，言辭激烈，直指活字印刷術的“三大危害”。
“其一，亂經義。圣人經典，一字一句，皆有深意。歷代皆由大儒親筆抄錄，以示敬畏。今以冰冷之木石，印于紙上，毫無敬意，恐使后學輕慢經典，曲解圣意！”
“其二，開民智之患。自古以來，‘民可使由之，不可使知之’。知識掌握于士大夫之手，則天下安定。今若書籍泛濫，人人可讀，則愚民妄議國事，刁民尋律法之漏洞，流言蜚語，必將橫行鄉野，動搖國本！”
“其三，利奸邪。此術既能印經典，亦能印讖緯妖言，謗君之文！一旦流傳開來，如洪水猛獸，堵之不及，禁之不絕，為禍之烈，勝于十萬甲兵！”
最后，崔仁師總結道：“故臣懇請陛下，將此‘活字妖術’，列為禁術！其印書作坊，收歸內廷，嚴加看管。所印之書，只供朝廷與官學，絕不可流入民間，以絕后患！”
這份奏疏，像一塊巨石，砸進了平靜的朝堂。
它立刻引起了以崔氏為代表的諸多世家大族官員的共鳴。他們的權勢和地位，很大一部分就建立在對知識和教育的壟斷上。活字印刷術，正在掘他們的根。
而以魏征、房玄齡為首的另一派，則勃然大怒，痛斥崔仁師是“抱殘守缺，阻礙教化，欲使萬民重歸蒙昧”的國之奸賊。
雙方在太極殿上，吵得不可開交，唾沫星子橫飛，幾乎要動起手來。
李世民坐在龍椅上，一個頭兩個大。
他看著手中那本墨香清新，字跡清晰的《論語》，心中也是百感交集。他知道，這東西是把雙刃劍，威力無窮，也危險無比。
就在兩派爭執不下之際，他做出了一個決定。
“宣太子。”
李世民疲憊地揮了揮手。
此時的李承乾，正穿著一身寬松的便服，躺在新挖好的魚塘邊的涼亭里，美滋滋地看著幾尾錦鯉在水中嬉戲。
他剛剛給自己定下了一個小目標：一個月內，學會十種不同的魚餌配方。
就在這時，一名禁衛統領匆匆趕來，打斷了他的遐思。
“殿下，陛下急宣您入宮議事。”
李承乾心里咯噔一下，一種不祥的預感涌上心頭。
當他踏入那氣氛凝重的甘露殿，看到面色鐵青的李世民，以及桌上那份措辭嚴厲的奏疏時，他知道，自己最大的麻煩，來了。
他只想印幾本書，好讓自己能有時間去釣魚。
結果，一不小心，他點燃了整個大唐帝國，一場關于知識、權力和階級的，最頂級的政治風暴。
李世民看著他，眼神復雜無比：“承乾，這活字印刷，攪起了滔天大浪。朝堂都快吵翻了。你……說說你的看法吧。”
李承乾看著他爹那張寫著“你惹的禍你來解決”的臉，只覺得一陣天旋地轉。
他的咸魚夢，仿佛一條被釣上岸的魚，正在他面前，做著最后的，徒勞的掙扎。