馮老師的聲音太大了，在這個并不寬敞的衛(wèi)生院里，又是夜深人靜的時分，連護士走過換吊瓶都刻意放輕了腳步聲，就顯得馮老師的聲音非常突兀且尖銳。
連旁邊的認真背單詞的封華墨都擔憂地看過來。
應白貍對著被吵醒的病人們投去抱歉的笑容，給他們鞠躬說不好意思，她趕忙拉著還神情激動的馮老師往衛(wèi)生院大門外走。
封華墨頓了頓，再次跟被吵醒的病人說抱歉，就趕緊追了出去。
夜間風大，外面冷得厲害，馮老師激動的情緒被這樣的冷風一吹，勉強冷靜下來。
應白貍松了口氣：“馮老師，你是不是太緊張，把夢境當做現(xiàn)實了？”
馮老師穿得有些單薄，在冷風中被凍得瑟瑟發(fā)抖，但她很堅定地搖頭：“沒有，我沒有認錯，也沒有弄混夢境跟現(xiàn)實，我只是……怎么說呢，可能你不相信，但我真的好像……忘記了那段事情……”
在馮老師說得磕磕絆絆，時間線也很混亂，但事情是比較清晰的。
她意識到不對，是看見死亡學生那天晚上，她看見了死人，真的很害怕，但不知道為什么，拉著應白貍的時候，她竟然莫名安心下來，她晚上回家后，慢慢緩過情緒，覺得應該是應白貍很冷靜的緣故。
應白貍面對這樣的事情沒有像其他人那樣驚慌失措，也沒有很令人恐懼的興奮等不是人的情緒，她表現(xiàn)得就像一個膽子很大的靠譜成年人，而且，跟著她的時候，驚恐會莫名被安撫。
想著應白貍的特殊性，馮老師昏昏沉沉地睡了過去，然后，做了一晚上恐怖的夢。
夢里都是死者腦袋卡在欄桿上的場景，她一遍又一遍與死者通紅的眼睛對視，那雙恐怖的眼睛好像與自已越來越近。
馮老師很害怕，甚至不敢去學校辭職，讓父母去幫忙說的。
出了這樣的事情，是個人都會怕，家里人覺得辭職也好，換個安穩(wěn)工作結婚生子，總比在死過人的地方待著強，萬一沾了晦氣以后嫁不出去怎么辦？
本以為休息兩天就能忘記這件事，不再那么恐懼，但每天夜里，噩夢如期而至，甚至變本加厲，到現(xiàn)在，馮老師的夢中，甚至覺得自已已經(jīng)成了腦袋被掛在欄桿上的尸體，一動不能動，看著鮮血蜿蜒而下，數(shù)著自已還有多久會死。
去找應白貍之前，馮老師已經(jīng)不敢閉眼了，生怕自已睡著又做夢，可人沒辦法不睡覺，她熬了一個晚上，撐不住了，想起最后的安全感——拉著應白貍的時候，她真的很安心。
應白貍在小學入職，又是跟的四年級，馮老師看過她填寫的資料，知道她暫住在政府大院，應該是親戚借住有個丈夫也待業(yè)在家，她就想去找找看，哪怕應白貍能讓她睡一覺都好啊。
一晚上沒睡覺，馮老師困得不行，她迷迷糊糊找到應白貍，后面發(fā)生什么事情其實她都不是很清楚，但剛才，她腦子一下子突然跟去掉了一層霧一樣，有些忽視很久的事情反倒浮上心頭。
馮老師記得，她見過那個死掉的學生，大概是去年秋天，小學生們沒有下鄉(xiāng)需求，而且因為政策原因，都囂張得很，有些做出過很過分的事情也沒人管，這群小孩子極其恐怖。
作為老師，其實也不能幸免，學校老師少，除了認字的人少之外，也有差不多的原因，被小孩子們整一頓，受不了，都跑了。
秋天是豐收的季節(jié)，附近山區(qū)都有山貨流出，食堂的菜色更是好不少。
馮老師記得，那是中秋前，食堂會做月餅，馮老師的母親剛好就是食堂工作的，說趕工呢，沒辦法回家，讓她送換洗衣物過去，要在食堂那邊睡幾天了。
路上夕陽正好，沒修繕的舊土路堆滿石子，路邊零星的樹木被拉長了影子。
騎著自行車走這種路很顛簸，可這種平靜的時間對一個老師來說太難得了，她特地騎慢了一點。
路上，她看見遠處幾個小孩子在玩，附近的小孩都在梅林小學念書，她多少認得出一點模樣，大概七八個小孩吧，圍在一起，不知道做什么。
如果是正常情況，作為老師，馮老師肯定要去詢問為什么快天黑了還不回家，在外面玩不行的。
但想到學校里那群有時候比大人還恐怖的學生，馮老師退縮了，她默默地加快速度， 回來的時候又碰上這群小孩了，她發(fā)現(xiàn)這群小孩好像在學怎么騎自行車。
當時隔得遠，加上怕被他們看見，馮老師沒敢靠太近，對幾個小孩的面容看不真切。
馮老師看他們只是在學自行車，本來松了口氣，結果騎著自行車的男生突然走到了一個下坡，猛地沖下去，他的腿還被卡在自行車的橫杠中，就這樣滾了下去。
兩邊不同路，馮老師不敢橫著騎過去，她四處看了看，找到另外一條路過去，她使出吃奶的勁兒騎到另外一頭，終于看到下坡處已經(jīng)摔倒的男生。
本來馮老師是想過去做急救的，但她聽見了那些小孩站在高處哈哈大笑。
很明顯，他們是故意的，故意讓一個并不會騎車的人，去騎特別高大的二八大杠，還讓對方騎下坡，連馮老師這種成年人都不是很敢直接走下坡。
那個摔下來的男孩趴在自行車上，渾身是血，沒有死，渾身抽搐，嘴巴一張一合，似乎在呼救。
抽搐的瀕死學生，還有坡上笑聲不停的兇手，馮老師想到那些被整走的人，有些甚至是殘疾著走的，她害怕了，默默調(diào)轉車頭，離開了這邊。
回去后她很慌亂，腦海里那個小孩抽搐的場景揮之不去，她其實隱秘地期待著這件事不被發(fā)現(xiàn)，因為實際上死掉的小孩兒算自已摔死的，她如果把自已看到的事情說出去，會被那些小孩記恨，掉頭來報復她。
可是那個死掉的小孩也很可憐，他做錯了什么？
各種情緒在馮老師心中拉扯，她第二天差點腿軟得沒辦法進校門，不過到了學校，好像一切正常。
馮老師去問了登記到校名單的老師，今天是否有特殊情況。
統(tǒng)計老師說沒有啊，學生都到齊了。
到齊了——馮老師第一反應是不可能，就算沒死，昨天摔得那么慘，難道不需要請假去衛(wèi)生院治療嗎？
馮老師心下懷疑，但又不好說出來，就借口巡邏，在整個學校里走了一遍，她竟然真看到了昨天那幾個小孩都來上課了，尤其昨天摔得最慘的男生，一切如舊。
或許是心中帶著僥幸吧，馮老師沒有懷疑、沒有探查，她相信了那天什么都沒發(fā)生，也一天天地忘記那個血腥的場景，畢竟，學生一個沒少，都到學校來了。
時間慢慢過去，學校一切正常，馮老師就把這件事忘在腦后了，看到樓上的尸體都沒想起來。
直到在噩夢中一遍又一遍回憶死去學生的臉，對于死者的面容逐漸熟悉，竟然在應白貍畫符為她驅邪后，腦子靈光一閃，兩張臉對上了！
馮老師再次想起了當初看見死者趴在自行車上抽搐的恐懼，而且印象突然變得很深，她甚至能想起那一天的細節(jié)。
比如說男生的腿，扭曲地別在二八大杠橫欄上，以一種人類不可能辦到的角度擰成麻花狀，骨頭穿出了皮肉，尖銳的部分還掛著褲子布料。
死者每一次呼吸，都會帶動這些骨肉，形成一種古怪的起伏，馮老師不用閉上眼睛，腦海里就全是這些。
“他死了，是我的錯，我沒有去救他，要是我當時去救他，他可能就不會死了……”馮老師說完后再次陷入了精神混亂狀態(tài)，這次是她自已的愧疚引起的，應白貍沒辦法。
不遠處的封華墨也聽了全程，他輕聲跟應白貍說：“要不，報警吧？”
本來這件事就是歸胡建華處理的，死者到底死于幾天前，還是死在去年中秋前，都應該由警方來判斷，而不是他們空口白牙就能斷定。
何況馮老師精神壓力很大，她自已也說，自打那天見到死者之后，就一直做噩夢，還睡不好，萬一她真是精神錯亂把夢境當現(xiàn)實了呢？
應白貍現(xiàn)在也分不清馮老師說的是真話還是假話，人有時候連自已都騙，她也沒在那個死者身上發(fā)現(xiàn)什么，于是她點點頭，同意了封華墨的建議。
封華墨讓應白貍先帶馮老師進衛(wèi)生院避一避，去找醫(yī)生問問能不能再吃一次安眠的藥物等待警方過來，他自已則去打電話報警。
胡建華他們通宵辦案的，還沒睡，立馬就過來了，他們開了車，說會把馮老師送到市醫(yī)院去，那邊有比較正經(jīng)的精神科醫(yī)生可以做檢查。
等車子開走，胡建華留下來，帶應白貍跟封華墨去派出所例行詢問做筆錄。
途中胡建華還說，現(xiàn)在國內(nèi)沒有什么正經(jīng)的精神科醫(yī)生，就像缺法醫(yī)一樣，什么都缺，最怕辦這種案子了，分不清證人說的話真假，也不知道尸體上是否還有線索沒找到。
到了派出所，應白貍跟封華墨如實復述一遍馮老師顛三倒四的話語，他們兩個記憶力好，聽一遍就記了個七七八八，沒什么出入。
胡建華之前接觸過林納海表姐一案，加上跟林納海的私人關系，她多少聽了點內(nèi)幕。
于是在結束筆錄之后，胡建華單獨問應白貍：“應小姐，你覺得這位馮老師，說的是真的嗎？”
“不確定，她精神太緊張了，而且一直在做噩夢，不知道你有沒有聽說過一種情況，一個人總是想著自已會死，某一天他真的死掉了，這不一定是預知，只是太過強烈的愿望，被他自已實現(xiàn)了。”應白貍無奈地回答。
“有道理，那還是按照證據(jù)來確定比較好，今晚辛苦你們了，我們會去關鍵地點再搜查一遍的。”胡建華說完，還招呼了警員送一下兩人，這都半夜了，怕他們夜里出事。
本來封華墨只是想出來找個電話給花紅打電話，讓她送點干黃豆過來，結果發(fā)生的事情全都出乎了他的意料，在衛(wèi)生院忙來忙去，忘記打電話了，現(xiàn)在想起來，卻已經(jīng)半夜，封父跟花紅白天要上班，睡得早，不好打擾。
今天的事情倒是讓梅林小學附上了一層神秘迷霧，封華墨問應白貍：“貍貍，那還需要多做些驢打滾嗎？”
應白貍想了想，點頭：“做吧，我還是想去學生家里看看，總這么連著生病請假不好。”
封華墨伸手攔住應白貍的肩膀：“行，那我明天中午給媽打電話，希望明天趕得及送來。”
第二天是周六，依舊要上班，只有周日可以休息一天，應白貍正常去學校上課，但點名的時候，突然有五年級的老師氣喘吁吁跑過來，喊了應白貍出去。
學生們自習，老師們都被叫到了四樓辦公室，本來老師就不剩幾個人了，現(xiàn)在連辦公室椅子都坐不滿。
校長面容嚴肅地說：“今天早上統(tǒng)計學生到達情況，五年級二班，少了一個男生，目前其他學生不知道為什么沒來，檔案中也沒填家里的聯(lián)絡方式，應該是沒有電話，現(xiàn)在你們誰有空，去一趟這個學生家里吧。”
這種小孩子逃課的事情本來不嚴重的，但剛死了一個孩子，總不能再出事了，不然校長就不是辭退那么簡單了，說不定還要被懲罰。
老師們互相看了一眼，最后是五年級的負責老師決定去看看，原先五年級的老師全辭職了，他是剛上來的，也不熟悉，不過他說自已有自行車，很快就能走一個來回。
校長一聽，立即同意，其他老師則回去盯著自已班的學生，不能再丟了。
應白貍回了班里，繼續(xù)點名，今天依舊有一個學生請假，她記錄下來后打量了一下班里，看到劉得喜，很可愛的小女孩兒，但神情不知道為什么，有點眼熟，她想了會兒，覺得這劉得喜的神情，很像之前嚇到了封華墨的紅衣小女孩。
那個紅衣小女孩，死很多年了，才會在稚嫩的臉上留下看淡生死的神情，劉得喜才幾歲？為什么也這樣？